如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置,回答下列問題:

①寫出圖中有標(biāo)號的儀器名稱.a(chǎn):
 
;b:
 

②用A或B裝置都可以制取氧氣或其他的氣體,用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;C、E、F均可用于收集氧氣,若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入(填“m”或”n”).若實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氣體,請寫出一個符合該裝置的化學(xué)方程式
 

③小進(jìn)同學(xué)用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷.甲烷是一種無色、無味,難溶于水,密度比空氣小,具有可燃性的氣體.小進(jìn)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:①依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識解決此題;
②根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式;氧氣的密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進(jìn)入;根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置判斷化學(xué)反應(yīng),寫出表達(dá)式;
③發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;
解答:解:①依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識解決此題.答案為:酒精燈、水槽;
②高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
氧氣的密度比比空氣大,所以應(yīng)從長管進(jìn)入,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出,即從m端進(jìn)入;若實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氣體,可為過氧化氫制取氧氣,制取二氧化碳,氫氣等,實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,故反應(yīng)裝置用B;甲烷是一種無色、無味,難溶于水,密度比空氣小的氣體,故收集裝置用D或E.
故答案為:
①酒精燈、水槽;
②2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑、m、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
③BE或BD.
點(diǎn)評:本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.要求同學(xué)們在完成此類題目時(shí),要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號,既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種單質(zhì)的是( 。
A、C60
B、CO
C、CO2
D、C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為已經(jīng)提供給你的儀器,根據(jù)要求思考回答(寫名稱):

①可以直接加熱固體或液體的儀器是
 
;
②用于鎂帶燃燒實(shí)驗(yàn)還需添加的儀器是
 

③用來量度液體體積還需添加的儀器是
 
;
④如進(jìn)行過濾與蒸發(fā)操作還需添加的玻璃儀器是
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)分子、原子、離子的說法正確的是( 。
A、分子是化學(xué)變化中最小的粒子
B、分子的質(zhì)量比原子的質(zhì)量大
C、分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
D、一切原子的原子核都是由質(zhì)子和中總構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命的源泉,也是不可缺少的資源.
(1)自然界的水常常遭到認(rèn)為污染,污染物中氫和磷含量過高會造成水腫藻類過度繁殖,是水質(zhì)惡化,這里的“氮和磷”是指
 
;(填字母)
A.元素  B.原子  C.離子   D.分子
(2)凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的
 
性,生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

(3)電解水的裝置如圖所示,試管B中的氣體
 
通過此實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
組成的,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(4)如何檢驗(yàn)?zāi)碂o色液體是軟水還是硬水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是一種寶貴的資源下列說法正確的是( 。
A、使用太陽能、風(fēng)能等可減少空氣中CO2排放
B、空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%
C、氧氣易溶于水,供給水生生物呼吸
D、汽車尾氣隨意排放,與霧霾形成無關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式:
 
;
(2)待該物質(zhì)熄滅并完全冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是:
 
,由此得出的結(jié)論是
 

(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定的空氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
,其可能的原因是(任寫一種)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于二氧化碳的敘述中,錯誤的是( 。
A、“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利
B、二氧化碳不支持呼吸,可使人窒息死亡
C、干冰用于制造舞臺人造云霧
D、用澄清石灰水吸收空氣中過量的CO2,以解決溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫下列反應(yīng)的化學(xué)(符號)表達(dá)式,并回答問題
(1)鎂條燃燒
 
,利用鎂條燃燒能
 
的性質(zhì),被用來制造照明彈;
(2)水通電分解
 
,正極和負(fù)極所得氣體的體積比約為
 
;
(3)二氧化碳通入澄清的石灰水
 
,這個反應(yīng)常被用來檢驗(yàn)
 
氣體;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒
 
,為了防止生成的高溫固體濺落致使集氣瓶炸裂,實(shí)驗(yàn)前要在瓶內(nèi)
 

(5)在試管中加熱堿式碳酸銅:
 
.加熱時(shí),觀察到綠色粉末變?yōu)?div id="vawsqiy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.
以上反應(yīng)中(填序號),屬于化合反應(yīng)的有
 
,屬于分解反應(yīng)的有
 

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