【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________;
(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式________;
(3)用C裝置代替B裝置制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是________;
(4)要驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng),F裝置內(nèi)應(yīng)盛放________(填試劑名稱);
(5)用F裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將燃著的木條放在________(填“a”或“b”)端。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 石蕊試液 b
【解析】
(1)根據(jù)常用儀器名稱分析。
(2)根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的原理分析。
(3)根據(jù)裝置的特點(diǎn)分析。
(4)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)能生成碳酸分析。
(5)根據(jù)二氧化碳收集方法分析。
(1)圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱為長(zhǎng)頸漏斗。
(2)高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。
(3)C裝置可通過(guò)控制固體與液體藥品的接觸與分離而達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的目的。
(4)要驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng),F裝置內(nèi)應(yīng)盛放石蕊試液,通過(guò)石蕊試液顏色變化證明二氧化碳與水反應(yīng)。
(5)用F裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從a導(dǎo)管通入,則將燃著的木條放在b端,若熄滅則證明已滿。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)寫出水通電時(shí)生成氫氣和氧氣的符號(hào)表達(dá)式_____,屬于_____反應(yīng)(選填“分解”或“化合”)。
(2)水分子的分解過(guò)程可用如下示意圖表示:
請(qǐng)描述你從示意圖中所獲取的信息:(只要寫出3點(diǎn)即可)_____;_____;_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”。
(1)如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖,通電一段時(shí)間后,b端玻璃管中產(chǎn)生的氣體是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)的基本類型是_____。
(2)天然水多為硬水,生活中可通過(guò)_____使其轉(zhuǎn)化為軟水。
(3)家用凈水劑中常使用_____凈水,這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素,又可粗略去除一些難溶性雜質(zhì)。
(4)水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和_____。請(qǐng)列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。
(1)以上制備氧氣的裝置,在試管口處放一團(tuán)棉花,該同學(xué)制備氧氣時(shí)應(yīng)選用的藥品是 _______(填“過(guò)氧化氫”“二氧化錳”或“高錳酸鉀”),棉花的作用是_____;生成氧氣的文字表達(dá)式為_____;
(2)夏天室溫很高的時(shí)候,檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后用酒精燈給試管加熱,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置_____;
(3)收集氧氣的方法有_____或_____,要收集到純凈的氧氣應(yīng)選擇_____收集法,排水收集法結(jié)束后應(yīng)先_____后_____。
(4)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出,此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面,接下來(lái)的操作正確的是_____(填字母);
A 立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶
B 等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C 立即熄滅酒精燈,將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈
(5)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光。進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若_____,則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
(6)檢驗(yàn)氧氣的方法:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中常用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣.
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
②組裝制取氧氣裝置,從上圖中選擇所需的儀器有________(填字母序號(hào)).
③裝置組裝完成后,裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行的操作是________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱是_______
(2)請(qǐng)將圖 A 裝置補(bǔ)畫完整_______。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______,其發(fā)生裝置可選擇 _______
(4)若用氯酸鉀制取一瓶純凈的氧氣(不考慮水蒸氣),應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_______(填裝置編號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為 _______。
(5)如圖裝置可用來(lái)收集氣體,試回答下列問(wèn)題:
若用排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從 _______導(dǎo)管口通入;若用排水法收集氧氣,瓶?jī)?nèi)裝滿水,氣體從________導(dǎo)管口通入。若用排空氣法收集氧氣,請(qǐng)簡(jiǎn)述該氣體的驗(yàn)滿方法_______。
(6)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置、收集裝置應(yīng)選擇 _______。(填裝置編號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能源利用與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。
(1)2017年5月18日,中國(guó)南海“可燃冰”試采成功,標(biāo)志著我國(guó)成為全球第一個(gè)在該領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國(guó)家。寫出可燃冰的主要成分燃燒的化學(xué)方程式___________。
(2)太陽(yáng)能路燈是利用太陽(yáng)能進(jìn)行照明的裝置。其下列組件中屬于有機(jī)合成材料的是______。
A硅電池板 B塑料燈罩 C 鋁合金燈柱 D鋼質(zhì)防盜螺絲
(3)如圖是一種家庭能量?jī)?chǔ)存系統(tǒng)原理示意圖。在該系統(tǒng)中,白天利用太陽(yáng)能電池將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為電能,給用電器供電并用裝置X電解水,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________;產(chǎn)生A氣體的電極與電源的_____極相連。夜晚,裝置Y是氫—氧燃料電池,用于給用電器供電,將________能轉(zhuǎn)化為電能。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用100 mL的量筒量取一定液體的體積,如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所表示的液體體積是_____。
(2)該同學(xué)若要量取44 mL的液體,在上面的基礎(chǔ)上,應(yīng)該用_______再向量筒中加入該液體。
(3)如果該同學(xué)在量取44 mL該液體時(shí),沒(méi)有保持視線水平,而是仰視,則量取的實(shí)際體積_____(填“大于”或“小于”)44 mL。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中各物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),其中A為黑色非金屬單質(zhì),D、G為金屬單質(zhì)且G為紫紅色,B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,C是一種有毒氣體,反應(yīng) ①是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是_______.
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是_______.
(3)F物質(zhì)的化學(xué)式是_______.
(4)在②中若加入的硫酸過(guò)量,則在反應(yīng)③中還會(huì)產(chǎn)生一種非金屬單質(zhì)是_______.
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