【題目】在用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣實(shí)驗(yàn)后,為了進(jìn)一步探究二氧化錳的用量對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,小明用如圖裝置,以及實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)所需藥品和器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的建議:①每組實(shí)驗(yàn)氯酸鉀用量可取4克,二氧化錳質(zhì)量不宜超過(guò)2克。②實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)計(jì)4 組。
(1)結(jié)合老師建議,補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟①之后的其它步驟。
①檢查裝置的氣密性;……
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明回收了二氧化錳。如果要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,還需驗(yàn)證二氧化錳的__________保持不變。
【答案】(1)①四組實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì);②變量的控制;③觀測(cè)對(duì)象的選擇;④數(shù)據(jù)記錄與分析。
示例:②取4g氯酸鉀與0.5g二氧化錳,均勻混合后加入試管中,連接好裝置;
③開(kāi)始加熱試管,用秒表記錄量筒收集一定體積氧氣的時(shí)間;
④換用三支相同的試管,各加入4g氯酸鉀,分別與1g、1.5g、2g二氧化錳均勻混合,用相同裝置重復(fù)步驟②、③
⑤比較實(shí)驗(yàn)記錄的四次時(shí)間大小,判斷氯酸鉀的分解速率與二氧化錳用量的關(guān)系。(其它合理答案也可)
(2)質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
【解析】(1)要探究二氧化錳的用量對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,那么應(yīng)采用控制變量法,即二氧化錳的量不同,其他條件要完全相同。探究步驟是:①檢查裝置的氣密性;②取4g氯酸鉀與0.5g二氧化錳,均勻混合后加入試管中,連接好裝置;③開(kāi)始加熱試管,用秒表記錄量筒收集一定體積氧氣的時(shí)間;④換用三支相同的試管,各加入4g氯酸鉀,分別與1g、1.5g、2g二氧化錳均勻混合,用相同裝置重復(fù)步驟②、③;⑤比較實(shí)驗(yàn)記錄的四次時(shí)間大小,判斷氯酸鉀的分解速率與二氧化錳用量的關(guān)系。
(2)催化劑具有“一變二不變”的特點(diǎn),即能夠改變物質(zhì)的反應(yīng)速率,但自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。故要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,還需驗(yàn)證二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)若選擇,A、、D裝置,連接導(dǎo)管口a、d可以制取某種氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________。
(2)相對(duì)于B裝置來(lái)說(shuō),C裝置的優(yōu)點(diǎn)是______________。
(3)簡(jiǎn)述用D裝置收集氧氣時(shí)的驗(yàn)滿(mǎn)方法:________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的生活 相關(guān)。以下說(shuō)法正確的是
①為保護(hù)水資源應(yīng)禁止使用化肥農(nóng)藥
②回收廢舊金屬有利于節(jié)約資源
③天然氣泄漏應(yīng)立即打開(kāi)排氣扇換氣
④用聚氯乙烯塑料包裝食品
⑤減少燃煤發(fā)電,增加太陽(yáng)能發(fā)電,有利于治理霧霾
A.②⑤ B.②③⑤ C。④⑤ D.①③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于置換反應(yīng)的是
A.H2+CuOCu+H2O B.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
C.HCl+NaOH=NaCl+H2O D.2MgO+O22MgO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下四個(gè)化學(xué)反應(yīng)都有氣體產(chǎn)生,其反應(yīng)類(lèi)型和產(chǎn)生的氣體性質(zhì)均正確的是( )
選項(xiàng) | 化學(xué)反應(yīng)方程式 | 反應(yīng)類(lèi)型 | 氣體性質(zhì) |
A | Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ | 置換反應(yīng) | 還原性 |
B | 2H2O2 2H2O+O2↑ | 分解反應(yīng) | 可燃性 |
C | 2KClO3 2KCl+3O2↑ | 化合反應(yīng) | 氧化性 |
D | CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ | 復(fù)分解反應(yīng) | 酸性 |
A、A B、B C、C D、D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年5月,中國(guó)首次海域天然氣水合物(可燃冰)試采成功?扇急鶅(chǔ)量豐富,熱值高,燃燒后不產(chǎn)生任何殘?jiān),被稱(chēng)作“未來(lái)的能源”。
(1)可燃冰通常出現(xiàn)在深海海底以下數(shù)百至一千多米的沉積層內(nèi),據(jù)推測(cè)可能是地層斷裂導(dǎo)致氣體逸出,上升的氣流與海洋深處的冷水接觸而形成;谝陨闲畔⒖芍绊懣扇急纬傻囊蛩乜赡苁菤庠础簭(qiáng)和________。
(2)可燃冰開(kāi)采不當(dāng),會(huì)對(duì)地球環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重破壞,如大規(guī)模的海底滑坡、大量甲烷逃逸到大氣中等。甲烷氣體進(jìn)入大氣會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的________,造成全球氣溫上升。
(3)現(xiàn)在普遍認(rèn)為可燃冰的化學(xué)式是CH4·8H2O,請(qǐng)列式計(jì)算可燃冰中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置,用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2并對(duì)它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究,按要求答題。
(1)儀器m的名稱(chēng)是_________,圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________。
(2)若要圖B中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中,則氣體甲可能是______(填序號(hào))。
A.空氣 b.氧氣 c.氫氣
(3)往圖C中的試管通入CO2,當(dāng)出現(xiàn)_________現(xiàn)象,表明石灰水的溶質(zhì)剛好完全沉淀。
(4)向圖D中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,可觀察到瓶子變癟。若使塑料軟瓶恢復(fù)原狀,可用注射器向瓶中注入過(guò)量的_________(填試劑名稱(chēng))充分反應(yīng)即可,反應(yīng)完成后瓶中溶液的溶質(zhì)是_________(填化學(xué)式)。
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