【題目】向等體積含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入一定濃度的鹽酸,得到pH變化與時間的關(guān)系如圖1、圖 2 所示,將圖1與圖2的陰影部分進(jìn)行疊加,兩者基本重合。下列說法正確的是( )
A. b 點(diǎn)的溶質(zhì)為稀鹽酸和氯化鈉
B. c 點(diǎn)的溶質(zhì)為氯化鈉和碳酸鈉
C. 由圖可知碳酸鈉在一定條件下可以轉(zhuǎn)化成碳酸氫鈉
D. 由圖可知碳酸鈉溶液的堿性比碳酸氫鈉溶液的堿性弱
【答案】C
【解析】A、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,b點(diǎn)時稀鹽酸過量,因此溶質(zhì)是反應(yīng)生成的NaCl和過量的HCl,錯誤;B、將圖1和圖2的陰影部分進(jìn)行疊加,發(fā)現(xiàn)兩者基本重合,說明向碳酸鈉溶液中加入稀鹽酸時,碳酸鈉先和稀鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,然后碳酸氫鈉再和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,因此c點(diǎn)的溶質(zhì)是反應(yīng)生成的NaCl和NaHCO3,錯誤;C、碳酸鈉溶液中加入稀鹽酸時,碳酸鈉先和稀鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,正確;D、碳酸鈉溶液中加入稀鹽酸時,碳酸鈉先和稀鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,pH值減小,所以碳酸鈉溶液的堿性比碳酸氫鈉溶液的堿性強(qiáng),錯誤。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖兩圓相交部分是五種物質(zhì)中兩兩之間相互反應(yīng)的示意圖.下列對反應(yīng)現(xiàn)象的說法中,錯誤的是( )
A. a處形成淺綠色溶液 B. b處形成大量氣泡
C. c處反應(yīng)放熱 D. d處溶液呈紅色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某未知?dú)怏wX可能含有CO、CH4中的一種或兩種,某同學(xué)設(shè)計實(shí)驗進(jìn)行探究。
查閱資料:
(Ⅰ)加熱時,CH4能與CuO反應(yīng)生成一種紅色金屬單質(zhì)、能滅火的氣體和式量最小的氧化物;
(Ⅱ)20℃時,Ca(OH)2和Ba(OH)2溶解度分別為:0.165g,2.1g
(1)儀器M的名稱是_____,CH4與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)氣體X成分的猜想與探究
猜想1:只有CO
猜想2:只有CH4
猜想3:既有CO又有CH4
①實(shí)驗時,先往裝置中通一段時間的N2,再通入氣體X后加熱,實(shí)驗中有下列變化:變化1:A中玻璃管內(nèi)黑色粉末逐漸變紅,變化2:B瓶增重。變化3:C中出現(xiàn)渾濁。根據(jù)變化_____(填“1”“2”或“3“),可知猜想1不成立。
②根據(jù)上述變化仍無法確定氣體X的成分,還需要測定_____(填序號),并進(jìn)行定量分析才能得出結(jié)論。
a 實(shí)驗前A中CuO的質(zhì)量 b B瓶增重的質(zhì)量 c C瓶增重的質(zhì)量
(3)討論和反思:
C中用Ba(OH)2溶液而不用Ca(OH)2溶液的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗室常用二氧化錳與濃鹽酸制備氯氣,反應(yīng)原理為:MnO2+4HCl(濃) MnCl2+Cl2↑+2H2O.
實(shí)驗裝置如圖1所示.
(查閱資料)
①氯氣是黃綠色且有毒的氣體,難溶于飽和食鹽水.
②氯氣能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成氯化鈉、次氯酸鈉(NaClO)和水.
③常溫常壓下,氫氣的密度為0.09g/L.
(回答問題)
(1)裝置B的作用為___.
(2)根據(jù)裝置C判斷:氯氣的密度比空氣___(填“大”或“小”)
(3)裝置D的作用為___(用化學(xué)方程式表示).
(發(fā)現(xiàn)問題)
制備過程中,因鹽酸濃度下降導(dǎo)致反應(yīng)停止.某化學(xué)小組同學(xué)為測定裝置A中反應(yīng)后殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù),提出兩套測定方案如圖3所示.
(4)方案Ⅰ中操作m的名稱為___,通過稱量生成沉淀的質(zhì)量,計算出殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù),此測定方案是___(填“可行”或“不可行”)的,原因是___;
(5)方案Ⅱ利用圖2裝置(固定儀器的裝置已略)進(jìn)行測定.
①實(shí)驗過程中觀察到鋅粒表面有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___;
③當(dāng)裝置恢復(fù)至常溫時,測得反應(yīng)生成氣體的體積為183.5mL,根據(jù)化學(xué)方程式計算,殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____?
(反思討論)
(6)為了保證方案Ⅱ測定結(jié)果的準(zhǔn)確性,正確操作是:傾斜Y形管,___(填標(biāo)號)
A 將殘余溶液轉(zhuǎn)移到鋅粒中 B 將鋅粒轉(zhuǎn)移到殘余溶液中
(7)Y形管內(nèi)空氣對氣體體積的測量___(填“有”或“沒有”)影響.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向某鋅粉樣品所含雜質(zhì)既不溶于水也不溶于酸中加入足量的稀鹽酸。使其充分反應(yīng),所加鋅粉的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示:
試計算:反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】規(guī)范的實(shí)驗操作是實(shí)驗成功的保證。下列實(shí)驗操作錯誤的是( )
A. 加入固體粉末 B. 讀取液體體積
C. 加熱液體物質(zhì) D. 傾倒液體物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】課本第二單元課題3制取氧氣,課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究內(nèi)容,實(shí)驗中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計了如下探究方案。
(提出問題)紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?
(實(shí)驗探究)
實(shí)驗步驟 | 實(shí)驗現(xiàn)象 | 實(shí)驗結(jié)論及解釋 |
Ⅰ. | A中無明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 | ①產(chǎn)生的氣體是____ ② 紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率 |
Ⅱ. 向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣 | ① 又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 ② 濾渣質(zhì)量等于ag | 紅磚粉末的____和____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,能作過氧化氫分解的催化劑 |
Ⅲ. | 兩試管中均產(chǎn)生氣泡 不同之處是________ | 紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈣元素是人體不可或缺的元素,它既是身體的構(gòu)造者,又是身體的調(diào)節(jié)者。圖為某兒童鈣片的商品標(biāo)簽,請根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題:
(1)此兒童鈣片屬于___(填“純凈物”“混合物”之一)。
(2)主要成分碳酸鈣(CaCO3)由___種元素組成。
(3)在碳酸鈣(CaCO3)中鈣元素的化合價為___價。
(4)為測定此鈣片中碳酸鈣的含量,取1.5g這種鈣片,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,生成氣體的質(zhì)量與所加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
①此氣體為___(寫化學(xué)式);
②試計算此鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(計算結(jié)果精確至0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某純堿樣品中含有少量氯化鈉,現(xiàn)取該樣品12g溶解在100g水中,再向其中逐滴加入氯化鈣溶液,產(chǎn)生的沉淀與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
計算:
(1)純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)結(jié)果精確到,下同______;
(2)恰好完全反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。
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