【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答：

（1）A、B 裝置都是制取氣體常用的發(fā)生裝置。與 A 裝置相比，B 裝置有什么優(yōu)點_________？

（2）碳酸氫鈉固體受熱易分解：2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑。若用該反應(yīng)來制取一瓶較為純凈、干燥的 CO2，所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序為___________

（3）若用 E 裝置采用排水法收集氫氣，請簡述操作步驟_______________。

【答案】可控制反應(yīng)速率，得到平穩(wěn)的氣流。cdeg（或 cdegf）先將集氣瓶裝滿水，再將氫氣從 f 口通入。

【解析】

(1)①與B裝置相比，A裝置容積小，節(jié)約藥品；

②與A裝置相比，B裝置能通過調(diào)節(jié)分液漏斗的活塞來控制化學(xué)反應(yīng)的速率以及反應(yīng)的開始與停止；故填：可以控制化學(xué)反應(yīng)的速率以及反應(yīng)的開始與停止；

(2)碳酸氫鈉固體受熱制取二氧化碳屬于固體加熱型，所以選擇裝置C，用濃硫酸進(jìn)行干燥時，應(yīng)該從長管進(jìn)入氣體，干燥后從短管排出，然后用裝置E進(jìn)行收集，因為二氧化碳的密度比空氣大，所以二氧化碳從長管進(jìn)入；

(3)若用E裝置采用排水法收集一瓶氫氣，先將集氣瓶裝滿水，然后將帶雙導(dǎo)氣管的塞子塞上，然后從f端通入氫氣，水則從g端排出，集氣瓶內(nèi)收集的即為氫氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中可能合理的是（　　）

A. 通電分解水

B. 向一定量稀硫酸中加氧化銅

C. 向一定量的硝酸銀溶液中加銅

D. 向一定量鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從汴河水中取出了水樣，觀察到：

．水樣呈褐色，有異味．水樣渾濁，有固體小顆粒

現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：

向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進(jìn)行________（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其________性除去水樣中顏色和異味，該過程是________變化．（填“物理”或“化學(xué)”）

通入氯氣滅菌消毒，得到自來水，發(fā)生的反應(yīng)如下：．請判斷中的化合價________．

為了判斷得到的自來水是硬水還是軟水，可加入________進(jìn)行檢驗．若是硬水，家庭中可采用________使其轉(zhuǎn)化為軟水．

將自來水蒸餾得到的純凈水，把下列物質(zhì)分別加入純凈水中，用玻璃棒攪拌，能形成無色溶液的是________

A.粉筆灰 B.食鹽 C.蔗糖 D.植物油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】資料：白磷的著火點為40 ℃，紅磷的著火點為240 ℃，五氧化二磷能污染空氣，五氧化二磷易溶于水。

(1)在探究可燃物燃燒條件的課堂上，老師用甲圖所示裝置進(jìn)行實驗，實驗時觀察到的現(xiàn)象是：銅片上的紅磷________，水中的白磷________，銅片上的白磷________。(均填“燃燒”或“不燃燒”)

(2)小明同學(xué)設(shè)計了乙、丙兩個對比實驗，完成了探究過程。得到以下實驗事實：

①不通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒；

③不通入空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通入空氣時，熱水中的白磷燃燒。

該實驗中，能證明可燃物的溫度必須達(dá)到著火點才能燃燒的事實是________ (填序號)；能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是________ (填序號)。

(3) 結(jié)合老師與小明設(shè)計的實驗，小強(qiáng)設(shè)計了實驗裝置丁。與老師設(shè)計的實驗相比，小明與小強(qiáng)的實驗都有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知，有元素化合價升降的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。下列反應(yīng)中，屬于氧化還原反應(yīng)的是

A．①③ B．②⑤ C．①④ D．④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中甲是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的示意圖，圖乙是高爐煉鐵示意圖。請回答下列問題。

(1)寫出圖甲中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________。

(2)實驗中盛有澄清石灰水的集氣瓶中可觀察到的現(xiàn)象是_________________________。

(3)圖甲中尾氣處理的目的是__________________________________。

(4)實驗開始時要先通入一氧化碳，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸。檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是__________________________________________________。

(5)圖乙中高爐煉鐵時焦炭的作用是：①_______________；②_____________。

(6)為什么圖乙中生鐵出口低于爐渣出口？答：____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳化鈣（CaC2）是一種危險化學(xué)品，能與水反應(yīng)，生成氫氧化鈣和可燃性氣體乙炔（C2H2），同時放出大量的熱。碳化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，某儲存有碳化鈣的倉庫因漏雨而發(fā)生火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生的原因為______________________， 乙炔充分燃燒的化學(xué)方程式為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種科學(xué)方法。 下面是某小組在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)時呈現(xiàn)的一組探究實驗。向盛有少量硫酸銅溶液的兩支試管中分別加入氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液（如圖所示）。

（1）寫出a試管中的現(xiàn)象：__________；b試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（2）硫酸銅除了能與以上兩種類別的物質(zhì)反應(yīng)外，還可以與另外一種類別的物質(zhì)反應(yīng)，該物質(zhì)可能是__________。

（3）反應(yīng)結(jié)束后，將a、b兩支試管中的液體倒入廢液缸中，發(fā)現(xiàn)有藍(lán)色沉淀生成且溶液呈無色，則可以推知，a試管中剩余的物質(zhì)是__________，此時溶液中的溶質(zhì)成分中一定有__________ （寫化學(xué)式），為證明可能有的物質(zhì)是否存在，接下來的操作是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、C為金屬單質(zhì)，E為非金屬單質(zhì)，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系�；卮鹣铝袉栴}：

(1)請推斷：B是___；E是___。

(2)如圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體E的原因是____________

(3)寫出物質(zhì)C與X溶液中某種溶質(zhì)反應(yīng)有 A生成的化學(xué)方程式：___________

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