【題目】下列現(xiàn)象中,沒有直接利用化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生能量的是

A. 人用食物維持體能 B. 家庭用煤氣做飯

C. 辦公室用空調(diào)取暖 D. 工人用炸藥拆除危舊建筑

答案C

解析

試題分析:本題首先判斷該反應(yīng)是否屬于化學(xué)反應(yīng),人用食物維持體、煤氣燃燒、炸藥爆炸都屬于化學(xué)變化,只有空調(diào)取暖,是電能轉(zhuǎn)化為熱能,屬于物理變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是

A.硝酸銀:Ag(NO3)2 B.氫氧化鋇:BaOH

C.硫酸鎂:MgSO4 D.氯化亞鐵:FeCl3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小紅同學(xué)用AE五種常見物質(zhì)玩化學(xué)拼圖游戲,它們分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的某一種。游戲規(guī)則要求圖中實(shí)線相連物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),虛線相連物質(zhì)之間不能發(fā)生反應(yīng)。A是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,B常用于改良酸性土壤,D的溶液為藍(lán)色。請(qǐng)回答下列問題:

(1)A的化學(xué)式為 ;B的化學(xué)式為 。

(2)B與E反應(yīng)的類型是 反應(yīng)。

(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)水是我們寶貴的資源,請(qǐng)回答關(guān)于水的問題。

(1)凈水器中經(jīng)常使用活性炭,主要利用活性炭的 性。

(2)要證明某水樣是硬水還是軟水,可向其中加入 。

(3)通過圖實(shí)驗(yàn)我們認(rèn)識(shí)了水是由 組成的,此反應(yīng)中沒有改變的微粒是(填名稱) ,試管“1”中的氣體是 。

(4)水是常見溶劑,現(xiàn)將200克30%的氫氧化鈉溶液稀釋為10%,需加水 ml,若用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù),所得氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 10%(填“大于”或“小于”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蠟燭在空氣中燃燒的過程中,發(fā)生的變化是

A.只發(fā)生物理變化 B.只發(fā)生化學(xué)變化

C.既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化 D.只是狀態(tài)發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】酸雨、臭氧層被破壞、溫室效應(yīng)和土地荒漠化是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重環(huán)境問題。下列說法中錯(cuò)誤的是

A. 在冰箱中使用含氟制冷劑,會(huì)破壞臭氧層

B. 大量使用化石燃料會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)

C. 大量使用含硫燃料會(huì)導(dǎo)致酸雨的增多

D. 水體污染是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述,與事實(shí)不符的是

A. 白磷燃燒產(chǎn)生黑煙 B. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 D. 一氧化碳燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)某化學(xué)課外活動(dòng)小組在整理化學(xué)試劑時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色液體(如圖所示)。

他們對(duì)此瓶無(wú)色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進(jìn)行了如下探究。

【猜想與假設(shè)】

猜想一:硫酸銅溶液

猜想二:稀硫酸溶液

猜想三:過氧化氫溶液

小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察分析,他們一致認(rèn)為猜想一不合理。理由是 。

【設(shè)計(jì)方案】

同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出如下方案:

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口。

【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】

按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃。

【結(jié)論與解釋】

(1)以上事實(shí)證明猜想 是正確的。

(2)產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可以用化學(xué)方程式表示為

【反思與評(píng)價(jià)】

(1)在實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集,然后用帶火星的木條檢驗(yàn),你認(rèn)為 (選填“有”或“沒有”)必要。

(2)為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況,在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意

【拓展與遷移】

根據(jù)探究結(jié)果,重新貼好標(biāo)簽。標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的化合價(jià)為 。(氫元素顯+1價(jià))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不可行的是

A.用灼燒的方法區(qū)別真假黃金

B.用水區(qū)別NaOHNH4NO3兩種固體

C.用點(diǎn)燃的方法除去CO2中混有的少量CO

D.用灼燒紅磷的方法除去氮?dú)庵械难鯕?/span>

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