1.通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們知道通過多種途徑可制取氧氣.
A.加熱氧化汞  B.分離空氣 C.電解水D.加熱分解KMnO4E.分解H2O2F.加熱分解KClO3;
(1)請你在F處再寫出一種制取氧氣的方法.
(2)請寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,指出裝置中的三處明顯的錯誤:導(dǎo)氣管插入試管太長、試管口向上傾斜、試管口沒有棉花.
(4)實驗完畢,停止加熱前應(yīng)該先將導(dǎo)氣管移出水面,再移走酒精燈(合理表述均可).
(5)實驗室還能用向上排空氣方法收集氧氣,理由是氧氣的密度比空氣的大.
(6)以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃;“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù))
 實驗序號 過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/ml 反應(yīng)所需時間/s
 ① 5 12 20 0.2 125 11
 ② 30 12 20 0.2 125 2
 ③ 30 12 40/ 125 148
 ④ 30 12 90/ 125 82
①過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與過氧化氫的濃度有關(guān);
②通過對比實驗③和④可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是溫度越高反應(yīng)速度越快,溫度越低反應(yīng)速度越慢.
③由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是20℃時5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳.

分析 (1)根據(jù)所學(xué)知識可以制取氧氣的方法回答;
(2)根據(jù)題目中實驗室制取氧氣的實驗原理書寫表達(dá)式;
(3)制取氣體的發(fā)生裝置中導(dǎo)管不能伸的太長,不利于氣體的導(dǎo)出,加熱固體藥品時試管口應(yīng)向下傾斜,防止冷凝水倒流入試管底部,引起試管炸裂,加熱高錳酸鉀制取氧氣,試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(4)實驗完畢要先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸引起試管炸裂;
(5)根據(jù)氧氣的密度比空氣的大分析解答;
(6)①比較表格中的①②數(shù)據(jù)在其他條件都相同時,可以看出過氧化氫的濃度對反應(yīng)速率的影響;
②比較表格中的③④數(shù)據(jù)在其他條件都相同時,可以看出溫度對反應(yīng)速率的影響;
③根據(jù)實驗室操作簡便且制取氣體易收集的原則分析選擇即可.

解答 解:(1)除了題目所列的制取氧氣的方法以外,還可用加熱分解KClO3的方法制。
(2)驗室制取氧氣可用加熱高錳酸鉀、分解過氧化氫溶液的方法,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;符合一變多,屬于分解反應(yīng);
(3)制取氣體的發(fā)生裝置中導(dǎo)管不能伸的太長,不利于氣體的導(dǎo)出,加熱固體藥品時試管口應(yīng)向下傾斜,防止冷凝水倒流入試管底部,引起試管炸裂,加熱高錳酸鉀制取氧氣,試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(4)實驗完畢要先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸引起試管炸裂;
(5)氧氣的密度比空氣的大,實驗室還能用向上排空氣的方法收集氧氣;
(6)①從表中分析可知:①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應(yīng)時各種量均相同,可知這一過程是考查反應(yīng)物的濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系;
②③④則是溫度不同其他條件相同,明顯是對溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究;從結(jié)果看溫度高時反應(yīng)所用的時間較短,既反應(yīng)的速度較快,溫度低時反應(yīng)的速度慢;
③實驗室用過氧化氫制取氧氣要求反應(yīng)簡便易操作,所以采用不加熱而加催化劑的方法進(jìn)行較合適,從易于收集的角度反應(yīng)的速度不能太快也不能太慢,所以最合適的條件是20℃時5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳;
故答案為:
(1)加熱分解KClO3;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)導(dǎo)氣管插入試管太長; 試管口向上傾斜; 試管口沒有棉花;
(4)將導(dǎo)氣管移出水面;   移走酒精燈(合理表述均可);
(5)向上排空氣;氧氣的密度比空氣的大;
(6)
①過氧化氫的濃度;
②③;④; 溫度越高反應(yīng)速度越快,溫度越低反應(yīng)速度越慢;
③20℃時5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳.

點評 本題主要考查了制取氧氣的方法和高錳酸鉀制取氧氣的注意事項,難度不大,平時注意知識的積累即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.在實驗室用氯酸鉀制取氧氣,用排水法收集氧氣后首先應(yīng)( 。
A.移開酒精燈B.把導(dǎo)管從水槽中取出
C.繼續(xù)加熱至不再放出氧氣D.把試管從鐵夾上取下

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某同學(xué)用如圖所示的白磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),實驗開始前活塞處在刻度5cm處.(裝置的氣密性良好,不漏氣,白磷過量)
(1)白磷需要過量的原因:充分消耗氧氣.
(2)白磷剛被點燃燃燒的時候,活塞向右移動.
(2)實驗結(jié)束到常溫后,活塞最終應(yīng)停在約4cm處,據(jù)此可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.按要求寫出下列文字表達(dá)式
(1)產(chǎn)生有刺激性氣味的化合反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
(2)劇烈燃燒、火星四射的化合反應(yīng)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a酒精燈,b鐵架臺.
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,要在試管口塞一團(tuán)棉花目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(4)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)A,收集氧氣可選用C或E; 若選用C裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時,再開始收集.實驗結(jié)束時,應(yīng)先將導(dǎo)管撤離水槽,再再熄滅酒精燈,否則會引起水倒吸入灼熱的試管之破裂.
(5)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用圖F裝置進(jìn)行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是a(填“a”或“b”),驗滿的方法是將帶火星的木條放在b處,若復(fù)燃則滿.
(6)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置(填代號,下同)是B;要想收集到更純的乙炔氣體,最好選的收集裝置是C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.根據(jù)硫、碳、磷等可燃物在空氣中和在氧氣中燃燒現(xiàn)象的差異,說明:(1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能提供氧,具有氧化性性;(2)可燃物燃燒的現(xiàn)象與可燃物本身的性質(zhì)、氧氣的濃度、可燃物與氧氣的接觸面積有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì).A是無色無味的氣體.B在A中劇烈燃燒,火星四射,同時生成一種黑色固體C.D是一種無色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁.
(1)物質(zhì)A是氧氣,物質(zhì)D是二氧化碳.
(2)寫出B在A中燃燒的反應(yīng)表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.該實驗進(jìn)行時,應(yīng)預(yù)先在裝A的集氣瓶中鋪一層細(xì)沙或盛少量水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某碳酸氫銨(NH4HCO3)樣品純度為90%,則樣品中N%為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.工業(yè)制氧氣的方法分離液態(tài)空氣的方法,是物理屬變化.如圖所示是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置,圖中有多處明顯的錯誤:
(1)請指出圖中三處主要錯誤并加以改正.
①試管口斜向上傾斜,試管口應(yīng)該略向下傾斜
②導(dǎo)管伸入試管太長,導(dǎo)管伸入試管以剛露出橡皮塞為最好
③導(dǎo)管口沒有塞棉花,導(dǎo)管口應(yīng)該塞一團(tuán)棉花.

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同步練習(xí)冊答案