【題目】某同學做了以下兩個實驗。
(1)實驗1中,若液體X為稀鹽酸。向盛有液體Y的燒杯中滴入適量液體X,液體Y中有氣泡產(chǎn)生,一段時間后澄清石灰水變渾濁,氣球鼓起,液體Y可能為_______________。實驗后取下膠塞將燒杯取出,塞緊膠塞再向瓶內(nèi)滴加適量鹽酸,觀察到的現(xiàn)象有___________________,原因是________________________。
(2)實驗2中,若液體X為水,將其滴入盛有固體的燒杯中,一段時間后澄清石灰水變渾濁,固體可能為_______________,石灰水變渾濁的原因是__________________。若將瓶中渾濁的液體變澄清,可采取的方法有__________________(至少寫出三種)。
【答案】碳酸鈉或碳酸氫鈉 白色固體消失,有氣泡產(chǎn)生,氣球變鼓碳酸鈣與鹽酸反應生成二氧化碳 生石灰或氫氧化鈉 生石灰或氫氧化鈉遇水放熱,且氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低加水、過濾、降溫、加酸等
【解析】
(1)由“液體Y中有氣泡產(chǎn)生,一段時間后澄清石灰水變渾濁,氣球鼓起”可知,X和Y反應生成了CO2,若液體X為稀鹽酸,則液體Y可能為碳酸鈉或碳酸氫鈉溶液。生成的CO2與澄清石灰水發(fā)生反應Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O,當將燒杯取出,向瓶內(nèi)滴加稀鹽酸時,發(fā)生反應CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑,故觀察到的現(xiàn)象為白色固體消失,有氣泡產(chǎn)生,氣球變鼓。(2)中學學過的化學反應中并沒有“水+固體==二氧化碳”的,這里澄清石灰水變渾濁應該考慮是溶解度減小引起的溶質(zhì)析出。Ca(OH)2的溶解度隨溫度升高而減小,故固體Y應為溶于水放熱的物質(zhì),如生石灰或氫氧化鈉。若使瓶中渾濁的液體變澄清,可采取的方法有三種,一是將飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液,如加水、降溫;二是采用化學方法,即加入能與Ca(OH)2反應生成無色溶液的物質(zhì),如稀鹽酸;三是物理方法,如過濾。
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【題目】有一包固體,可能由KNO3、BaCl2、NH4Cl、Na2CO3、Na2SO4、MgCl2中的一種或幾種組成,為了探究該固體組成,某化學小組將固體溶于水只得到無色溶液,白色沉淀X部分溶解,對該溶液開展以下實驗,已知每個步驟的實驗現(xiàn)象都已列出,請回答下列問題:
(1)原固體中一定不含的物質(zhì)有_____________________。
(2)寫出無色溶液C中含有的陽離子符號______________________。
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【題目】仿生滅蚊燈(見圖)模擬人的呼吸和排汗情況,仿造蚊子喜歡的溫度、濕度和流動空氣等環(huán)境,吸引蚊子進入燈體,達到滅蚊的效果。
(l)人體吸人空氣中CO2的含量________(填“大于” “小于”或“等于”)人體呼出氣體中CO2的含量。
(2)從蛋白質(zhì)得到的氨基酸有20多種,甘氨酸的結(jié)構(gòu)可表示為:,則甘氨酸中含有的元素有______種。
(3)在無氧條件下,葡萄糖可轉(zhuǎn)化為乳酸(C3H6O3),則乳酸的含碳量_____(填“大于”“小于”或“等于”)葡萄糖的含碳量;葡萄糖在人體內(nèi)經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)化為水和二氧化碳,該反應的化學方程式為_______。
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【題目】化學與生活密切相關,下列有關說法不正確的是
A. “青蒿一握,以水二升潰,絞取汁”。屠呦呦據(jù)此提取青蒿素過程中發(fā)生了化學變化
B. 加熱能殺死流感病毒是因為蛋白質(zhì)受熱變性
C. 維生素 C 具有很強的還原性,由此可推測能在人體內(nèi)起抗氧化作用
D. 手機電池放電是由于發(fā)生了氧化還原反應提供了電流
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【題目】化學與生活關系密切,結(jié)合所學知識回答:
(1)上圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗示意圖。
①實驗時,取下橡皮塞,點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞,待反應結(jié)束裝置冷卻至室溫后,打開彈簧夾,能觀察到的現(xiàn)象是 。
②若實驗測得空氣中氧氣的含量偏低,可能的原因是______________________(填序號)。
A.使用的紅磷量不足 B.裝置氣密性不好 C.實驗中彈簧夾沒有夾緊
(2)①吃燒烤時遠處都能聞到一股香味,這是因為 ,燒烤時若碳不完全燃燒,容易引起CO中毒,其原因是 。
②某游客旅游是自備“雪碧”汽水(配料主要是碳酸水、白砂糖),他打開瓶蓋時發(fā)現(xiàn)有許多無色氣泡,原因是: 。(用化學反應方程式表示)
③溫泉水對人體有保健和美容作用。池中的水常采用“砂濾——活性炭——消毒劑”的凈化工藝進行凈化,其中活性炭凈水是利用它的 性。
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【題目】如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖,下列說法正確的是
A. 反應前后氧元素的化合價沒有改變
B. 生成的丙、丁兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為2∶1
C. 該反應屬于復分解反應
D. 參加反應的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為13∶16
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【題目】將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸中,反應生成的H2質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示,根據(jù)圖中的信息,作出的判斷不正確的是( )
A. X、Y、Z分別表示鎂、鋅、鐵 B. 鐵消耗的鹽酸質(zhì)量最大
C. 鎂、鋅、鐵過量,鹽酸不足 D. 鎂、鋅消耗的鹽酸質(zhì)量相同
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【題目】請從A或B兩題中任選1個作答,若兩題均作答,按A計分。
A 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除 | B 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液 | ||||
(1)涉及到的實驗操作依次是______(填序號)。 (2)蒸發(fā)過程中,需用玻璃棒不斷攪拌,作用是_______。 | (1)涉及到的實驗操作依次是______(填序號)。 (2)溶解過程中,需用玻璃棒不斷攪拌,作用是________。 | ||||
可供選擇的實驗操作: | |||||
A.溶解 | B. 稱量固體 | C. 蒸發(fā) | D. 過濾 | E. 量取 | |
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【題目】如圖是某同學用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖.
試回答:(1)寫出標號儀器的名稱:
a_______________,b_______________,c_____________.
(2)該圖中存在的三處明顯錯誤,指出其中的兩處:
①___________________;②________________.
(3)操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,產(chǎn)生的原因可能是 ___________________
(4)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是①_______;②________(要求寫兩條).
(5)該同學將過濾裝置進行了改進,改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純水!對此你有無不同看法?理由是 ____________.
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