【題目】請結(jié)合如圖回答問題：

①標(biāo)號(hào)a、b的儀器名稱：a ，b ．

②選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

若要收集干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是 ．（填字母）．

③實(shí)驗(yàn)室選擇裝置B制二氧化碳的原因是 ．

④裝置F有多種用途．若用裝置F收集O2，氣體從 管進(jìn)入裝置F．

【答案】①鐵架臺(tái)；長頸漏斗； ②2KClO32KCl+3O2↑；D；③符合固液體反應(yīng)不需要加熱；④c

【解析】

試題分析：①根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析解答；

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)原理及氧氣的性質(zhì)分析；根據(jù)反應(yīng)物、生成物及質(zhì)量守恒定律分析解答；

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理及所使用藥品進(jìn)行分析；

④根據(jù)氣體的性質(zhì)進(jìn)行分析解答．

解：①根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析可知兩種儀器分別是：a鐵架臺(tái)，b長頸漏斗；

②選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，為固體加熱型，因試管口無棉花團(tuán)，故此題反應(yīng)為加熱氯酸鉀與二氧化錳的反應(yīng)，反應(yīng)的方程式為：2KClO2KCl+3O2↑；若要收集干燥的氧氣，則需用向上排號(hào)空氣法收集，應(yīng)選擇的收集裝置是D；

③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸，是固體和液體的不加熱反應(yīng)，B裝置符合固液體反應(yīng)不需要加熱，因此可選取發(fā)生裝置B進(jìn)行二氧化碳的制取；

④裝置F有多種用途．若用裝置F收集O2，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，所以氣體要從c導(dǎo)管進(jìn)入，空氣從d導(dǎo)管排出．

故答案為：①鐵架臺(tái)；長頸漏斗； ②2KClO32KCl+3O2↑；D；③符合固液體反應(yīng)不需要加熱；④c．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書．請回答下列問題：

（1）CaCO3中各元素的質(zhì)量比；

（2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（3）若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（4）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水的微觀模型示意圖，從中獲得信息錯(cuò)誤的是（ ）

A．分子由原子構(gòu)成

B．反應(yīng)前后原子的種類沒有發(fā)生改變

C．化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子

D．反應(yīng)前后分子種類沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．

（1）小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管2中所收集的氣體為 ，正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為 ．電解水的文字表達(dá)式為 ，基本反應(yīng)類型是 ，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水是由 和 組成的．

（2）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是 ．

（3）小剛在洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)洗過的衣服特別容易變硬、發(fā)黃，而且浪費(fèi)肥皂且洗不干凈，你覺得生活中他可以通過 方法來解決此問題．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線，以下說法正確的是（ ）

A．該反應(yīng)是稀HCl滴入NaOH溶液中

B．a(chǎn)g是指加入氫氧化鈉固體質(zhì)量

C．A點(diǎn)溶液的溶質(zhì)為HCl和NaCl

D．檢驗(yàn)B點(diǎn)溶液的溶質(zhì)先滴加足量的AgNO3，靜置后再滴入少量Ba（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界中無時(shí)不在進(jìn)行著氧氣、二氧化碳、水的循環(huán)，使地球充滿勃勃生機(jī)．

（1）三種物質(zhì)的組成中，都含有氧 （填“元素”“原子”或“分子”）．

（2）植物的光合作用可表示為：二氧化碳+水 淀粉+氧氣．其中淀粉屬于 （填“單質(zhì)”或“化合物”）．

（3）大氣中的二氧化碳含量應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定．如果排放入空氣中的二氧化碳偏多， （填“會(huì)”或“不會(huì)”）造成空氣污染．

（4）飲用硬度過大的水都不利于人體健康．在生活中可用 區(qū)分硬水和軟水，可通過 方法來降低水的硬度．

（5）愛護(hù)水資源，人人有責(zé)．下列屬于“國家節(jié)水標(biāo)志”的是 （填字母）．

（6）自來水廠凈化水的主要步驟如下圖所示．有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 ．

A．步驟①②可除去難溶性雜質(zhì) B．X試劑可以是活性炭

C．步驟④可用煮沸來殺菌、消毒 D．步驟①中可加入明礬作絮凝劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組在分解過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)探究過程中，不小心把硫酸鐵溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生．

【提出猜想】硫酸鐵溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快．

【查閱資料】硫酸鐵溶液中含有三種粒子（H2O、SO42﹣、Fe3+），硫酸溶液中含有三種粒子（H2O、SO42﹣、H+）．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們設(shè)計(jì)圖1所示的實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng)．

（1）檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否是氧氣的方法是 ．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

（2）最不可能加快過氧化氫分解速率的粒子是 ，理由是 ．

（3）在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明 粒子不起催化作用．

（4）如果要確定硫酸鐵是催化劑，還須通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后 ．

【拓展延伸】

（5）小組通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，硫酸鐵溶液的濃度也會(huì)影響過氧化氫分解的速率，常溫下，在a，b，c，三個(gè)試管中分別加入等量5%過氧化氫的溶液，在其他條件相同時(shí)，各滴2滴5%、10%、20%的硫酸鐵溶液．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時(shí)間變化的曲線如圖2．請你觀察如圖回答問題．

①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論： ．

②若實(shí)驗(yàn)中所得的曲線如圖中虛線所示，請推測其中可能的原因 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2010年1月7日，蘭州石化公司石油化工廠的一個(gè)裝有液化氣等輕烴的罐區(qū)發(fā)生爆炸．消防官兵在滅火中使用了很多水槍對(duì)著火的罐體不斷噴水，經(jīng)46小時(shí)終于將火撲滅．環(huán)保部門監(jiān)測發(fā)現(xiàn)：空氣中粉塵顆粒增多，比正常值超出八倍．

（1）水槍滅火的主要原理是

（2）目前計(jì)人空氣污染物的項(xiàng)目為：一氧化碳、二氧化硫、可吸人顆粒物、 等．

（3）當(dāng)?shù)啬郴瘜W(xué)興趣小組想探究爆炸現(xiàn)場附近的空氣中是否含有CO氣體．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹看_定氣體樣品中是否含有CO．

【實(shí)驗(yàn)原理】①除去收集的空氣樣品中的氧氣；②3CO+Fe2O32Fe+3CO2（假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其他能與Fe2O3，反應(yīng)的物質(zhì)）．

【實(shí)驗(yàn)儀器】請根據(jù)他們的設(shè)計(jì)回答下列問題：

①在實(shí)驗(yàn)時(shí)，上述儀器的連接順 序是：丙→乙→甲→乙．其中乙裝置需要使用兩次，第一次的作用是 ．

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的 或 的現(xiàn)象能判斷出爆炸現(xiàn)場附近的空氣樣品中有較多CO．

③從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否存在缺陷，如果有，該如何改進(jìn)？ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】汽車的下列各組件中，沒有使用合成材料的是

A．橡膠輪胎 B．鋼質(zhì)車架 C．塑料燈罩 D．滌綸椅套

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同步練習(xí)冊答案