【題目】水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護水資源.
(1)小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成.通電一段時間后,試管2中所收集的氣體為 ,正極和負極產(chǎn)生的氣體的體積比為 .電解水的文字表達式為 ,基本反應(yīng)類型是 ,這個實驗說明水是由 和 組成的.
(2)礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”,其中屬于純凈物的是 .
(3)小剛在洗衣服時發(fā)現(xiàn)洗過的衣服特別容易變硬、發(fā)黃,而且浪費肥皂且洗不干凈,你覺得生活中他可以通過 方法來解決此問題.
【答案】(1)氧氣,1:2.水氫氣+氧氣;分解反應(yīng);氫元素;氧元素;
(2)蒸餾水.
(3)煮沸.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答.
(2)根據(jù)組成分析類別.
(3)根據(jù)硬水軟化的方法分析回答.
解:(1)由電解水實驗的裝置可知,根據(jù)試管2中的氣體較少可知是氧氣,正極和負極產(chǎn)生的氣體的體積比為1:2.水在通電的條件下生成氫氣和氧氣;該反應(yīng)是有一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)屬于分解反應(yīng);通化學反應(yīng)前后元素的種類不變,生成物中氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,可推知反應(yīng)物水由氫、氧兩種元素組成的;
(2)礦泉水、自來水和雨水中都含有雜質(zhì),屬于混合物;蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的屬于純凈物.
(3)小剛在洗衣服時發(fā)現(xiàn)洗過的衣服特別容易變硬、發(fā)黃,而且浪費肥皂且洗不干凈,說明了此水為硬水,應(yīng)進行軟化,生活中他可以通過煮沸方法來解決此問題.
答案:(1)氧氣,1:2.水氫氣+氧氣;分解反應(yīng);氫元素;氧元素;
(2)蒸餾水.
(3)煮沸.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而增大
B.物質(zhì)a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度
C.t2℃時,60g物質(zhì)a與100g水充分混合后所得溶液的總質(zhì)量為160g
D.將t1℃b、c兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的是b溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國已啟動“嫦娥工程”探月計劃,擬于2007年前發(fā)射繞月飛行的探測衛(wèi)星——“嫦娥一號”。人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變?nèi)剂?/span>——“He-3”,解決能源危機。已知“C-13”是指原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子、7個中子的碳原子,則“He-3”所指的氦原子核內(nèi)
A. 含有3個質(zhì)子,沒有中子
B. 含有2個質(zhì)子,1個中子
C. 含有1個質(zhì)子,2個中子
D. 含有3個中子,沒有質(zhì)子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年國慶假期,小兵從旅游地帶回一瓶渾濁的山泉水,他在化學實驗室模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,流程如圖所示:
(1)操作①的名稱是 ,實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是 ,若經(jīng)過操作①后,
所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是 (選下列序號填寫)
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損
b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是 ,這是利用該物質(zhì)的 性.
(3)取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是 水.
操作③所指的凈水方法是 .
(4)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%,“節(jié)約用水,從我做起”
請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì) ①貝殼 ②蛋殼 ③漢白玉 ④水壺上的水垢 ⑤牙膏中都含有的化學物質(zhì)是
A.氧化鈣 B.磷酸鈣 C.氯化鋇 D.碳酸鈣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合如圖回答問題:
①標號a、b的儀器名稱:a ,b .
②選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學方程式為 .
若要收集干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是 .(填字母).
③實驗室選擇裝置B制二氧化碳的原因是 .
④裝置F有多種用途.若用裝置F收集O2,氣體從 管進入裝置F.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】酒精燈燈焰分焰心、內(nèi)焰和外焰三個部分.為探究燈焰溫度,科研人員用特殊的測溫裝置進行實驗(如圖所示),結(jié)果如下:(探頭位置是指測溫探頭離燈芯的垂直高度)
火焰 | 焰心 | 內(nèi)焰 | 外焰 | ||||
探頭位置/CM | 0.5 | 1.5 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | 4.5 |
火焰溫度/℃ | 537 | 670 | 775 | 806 | 801 | 750 | 667 |
平均溫度/℃ | 603 | 794 | 708 |
(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù),燈焰三部分溫度由低到高的順序為: < <
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù),加熱時,被加熱的儀器或物品應(yīng)該放置在 位置較適宜.
(3)燈焰焰心溫度較底,其原因是 .
(4)向酒精燈里添加酒精,不超過酒精燈容積的 ;禁止向 的酒精燈里添加酒精,以免 ;禁止拿燃著的酒精燈去 另一酒精燈;用完酒精燈后,必需用 蓋滅,不可用 吹滅酒精燈.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循.某實驗小組各取等量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒.記錄如表:
實驗 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 燃燒反應(yīng)的文字表達式 | ||
A | ①木炭在空氣中燃燒 | ①木炭紅熱 | 產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁 | ||
②木炭在氧氣中燃燒 | ② | ||||
B | ③硫在空氣中燃燒 | ③微弱的淡藍色火焰 | 產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味 | ||
④硫在氧氣中燃燒 | ④ | ||||
通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象,可以得出的規(guī)律是: .
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