分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
(4)利用排水法收集氣體,當收集滿時,氣泡會從集氣瓶口處外逸;
(5)不同的實驗裝置,功能不同.
解答 解:(1)編號②所指儀器的名稱為長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:長頸漏斗.
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集;
利用過氧化氫制取氧氣的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
故填:BC或BE;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實驗室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣,在試管口放一團棉花是為了防止加熱時高錳酸鉀進入導管;
利用該方法制取氧氣的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:防止加熱時高錳酸鉀進入導管;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)若用C裝置收集氧氣,當收集氧氣已滿的現(xiàn)象是氣泡從集氣瓶口處向外逸出.
故填:氣泡從集氣瓶口處向外逸出.
(5)欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入.
故填:b.
點評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾時液面低于漏斗邊緣 | |
B. | 用玻璃棒輕輕攪動漏斗中的液體,以加快過濾 | |
C. | 兩個操作都使用了玻璃棒,但作用不同 | |
D. | 將蒸發(fā)皿放在石棉網(wǎng)上加熱 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 表示水這種物質(zhì) | |
B. | 表示水由氫原子和氧原子構(gòu)成 | |
C. | 表示一個水分子 | |
D. | 表示一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭中有黑色物質(zhì) | B. | 與本次實驗的條件無關(guān)? | ||
C. | 蠟燭燃燒不充分 | D. | 證明蠟燭充分燃燒? |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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