14．加熱氯酸鉀制取氧氣的實驗中，對于催化劑二氧化錳的描述正確的是（　�。�
A．沒有二氧化錳，根本無法生成氧氣
B．沒有二氧化錳，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減少
C．二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量變小
D．沒有二氧化錳，可以用氧化銅、紅磚粉代替

分析 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．

解答 解：A、沒有二氧化錳，加熱氯酸鉀能產(chǎn)生氧氣，只是所需溫度較高，故選項說法錯誤．
B、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響，沒有二氧化錳，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變，故選項說法錯誤．
C、二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故選項說法錯誤．
D、沒有二氧化錳，可以用氧化銅、紅磚粉等代替，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．向如圖試管里的水中加入下述某種物質(zhì)后，原來U型管內(nèi)在同一水平上的紅墨水，左邊液面降低了些，右邊液面上升了些，則加入的物質(zhì)是（　�。�
A．硝酸銨B．蔗糖C．食鹽D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．往試管內(nèi)裝入固體藥品，若沒有說明用量，正確的用量是（　　）
A．蓋滿試管底部B．試管的$\frac{1}{2}$C．試管的$\frac{1}{3}$D．任意量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．氧氣是我們身邊的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述中不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一般都是氧化反應(yīng)
B．魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水
C．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
D．氧氣可以供給呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．有一瓶無色液體可能是過氧化氫或水．請設(shè)計實驗檢驗這瓶液體是過氧化氫還是水．簡述實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．某同學(xué)用如圖所示的裝置和藥品，制取并收集氧氣．請回答下列問題：
（1）裝置中標注儀器①的名稱是分液漏斗，其作用是滴加液體藥品并控制反應(yīng)速率．
（2）裝置中二氧化錳的作用是催化作用．
（3）圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）連接好裝置后，必須首先檢查裝置的氣密性．收集氧氣還可以采用向上排空氣法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．日常生活中除去油污的方法很多，下列現(xiàn)象不屬于乳化的是（　�。�
A．用汽油洗去手上的油污B．用洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂
C．用洗面奶洗去皮膚上的油脂D．用洗潔精洗去餐具上的油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．自然界生命體的有機物組成除C、H、O外還有其他元素，如藻類物質(zhì)（化學(xué)式可表示為C106H263O110N16P）的組成中就含有N和P．α-丙氨酸是組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸之一，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示：
（1）寫出α-丙氨酸的化學(xué)式．
（2）α-丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點，如圖是某反應(yīng)的微觀圖．

（1）圖中屬于單質(zhì)的是O2（寫化學(xué)式）．
（2）該反應(yīng)的方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是過氧化氫分子在二氧化錳的催化作用下分成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合成水分子和氧分子（合理即可）．

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