在化學反應前后,物質(zhì)的總質(zhì)量會發(fā)生變化嗎?針對此問題,
小王同學通過下面的實驗進行探究.
【猜想假設】猜想1:化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量增大;猜想2:化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量 ;猜想3:化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量 .
【設計實驗】到底哪種猜想正確?小王想設計了下面的實驗進行探究.
實驗:用熱的玻璃棒點燃白磷,使其燃燒,測定反應前后物質(zhì)的質(zhì)量變化.
【實驗現(xiàn)象】白磷燃燒產(chǎn)生 ;氣球先變大,后又變。炱阶詈笕云胶猓
【實驗反思】(1)實驗中氣球先變大,后又變小的原因是 .
小王根據(jù)該實驗現(xiàn)象,再結合前面所學的碳酸鈣和鹽酸反應前后的質(zhì)量變化情況的實驗探究得出了下列結論:當用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質(zhì)量守恒定律時,應在密閉容器內(nèi),才能判定參加化學反應的反應物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等.
【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用.
【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】[猜想假設]根據(jù)題中信息可知化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量的變化情況有增大、減小、不變;
[實驗現(xiàn)象]根據(jù)白磷燃燒的現(xiàn)象分析;
[實驗反思]白磷燃燒放熱,氣球膨脹,燃燒消耗氧氣并冷卻到室溫,瓶內(nèi)氣壓減小,氣球變。粊眚炞C質(zhì)量守恒定律時,應在密閉容器內(nèi)進行.
【解答】解:[猜想假設]根據(jù)題中信息可知化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量的變化情況有增大、減小、不變;
故答案為:減;不變;
[實驗現(xiàn)象]白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,故答案為:大量白煙;
[實驗反思]白磷燃燒放熱,氣球膨脹,燃燒消耗氧氣并冷卻到室溫,瓶內(nèi)氣壓減小,氣球變;當用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質(zhì)量守恒定律時,應在密閉容器中才能判定參加化學反應的反應物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等.故答案為:白磷燃燒放熱,氣球膨脹;燃燒消耗氧氣并冷卻到室溫,瓶內(nèi)氣壓減小,氣球變。幻荛]容器內(nèi).
【點評】本題主要考察了對質(zhì)量守恒定律的探究,通過該題培養(yǎng)了學生的分析問題的能力,難度不大.
科目:初中化學 來源: 題型:
你認為下列選項不屬于化學研究范疇的是( 。
A.物質(zhì)的組成 B.物質(zhì)的性質(zhì) C.物質(zhì)的運動 D.物質(zhì)的用途
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科目:初中化學 來源: 題型:
空氣是和地球上所有生命現(xiàn)象息息相關的氣體.請根據(jù)如圖所示回答:
(1)在物質(zhì)分類中空氣屬于 .
(2)用化學式填空:制取氮肥和做食品包裝保護氣的是N2;人類呼吸作用要消耗的氣體是 ,并生成 氣體.
(3)充入霓虹燈通電發(fā)出紫藍色光的氣體是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
善于梳理化學知識,能使你頭腦更聰明.以下完全正確的一組是( )
A | 物質(zhì)的性質(zhì)與用途 | B | 安全常識 |
N2性質(zhì)穩(wěn)定﹣﹣填充食品袋防腐 O2支持燃料﹣﹣可作火箭燃料 石墨很軟﹣﹣可作電極 | 煤氣泄漏﹣﹣打120報警 煤礦爆炸﹣﹣由瓦斯引起 假鹽中毒﹣﹣由NaNO2引起 | ||
C | 日常生活經(jīng)驗 | D | 元素與人體健康 |
除去餐具上的油漬﹣用洗滌劑清洗 鑒別羊毛、滌綸﹣點燃嗅聞氣味 使煤燃燒更旺﹣﹣把煤做成蜂窩狀 | 缺碘﹣易甲狀腺腫大 缺維生素C﹣易引起貧血 缺鈣﹣易骨質(zhì)疏松或得佝僂病 |
A.A B.B C.C D.D
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