4NH3+5O24X+6H2O反應中,則X的化學式為( )
A.NO B.NO2 C.N2O4 D.N2
【考點】質量守恒定律及其應用.
【專題】化學用語和質量守恒定律.
【分析】根據(jù)質量守恒定律:化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變.可知在化學反應方程式中,反應物和生成物中所含的原子的種類和數(shù)目相同.由此可推斷化學反應方程式中生成物中X的化學式.
【解答】解:由反應4NH3+5O24X+6H2O,反應物中含N、H、O原子的數(shù)目分別為4、12、10;生成物中含H原子的數(shù)目為12,O原子的數(shù)目為6;據(jù)化學反應前后原子的種類、數(shù)目不變,可判斷X物質的4個分子中含N的數(shù)目為4、含O的數(shù)目為4,故物質X的化學式為NO;
故選A.
【點評】本題難度不大,考查了學生運用化學方程式和質量守恒定律分析和解決實際問題的能力,原子的種類和數(shù)目不變是解決這類題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是元素周期表的部分信息,以下對信息分析正確的是( )
A.磷原子的中子數(shù)是15
B.磷的相對原子質量是30.97g
C.磷元素屬于非金屬元素
D.磷元素在地殼中的含量為30.97%
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科目:初中化學 來源: 題型:
在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動中,其中有一操作如圖,則該操作說明該氣體是( )
A.極易溶于水 B.不易溶于水
C.易溶于水 D.與氣體是否溶于水無關
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科目:初中化學 來源: 題型:
某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
(1)實驗裝置如圖1所示,觀察到的實驗現(xiàn)象:紅磷燃燒,放熱,冒大量 ,待裝置冷卻到室溫
后打開止水夾,燒杯中的水倒流進集氣瓶內(nèi).為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該先 .
(2)小組同學共同設計了如圖2的兩套裝置,你認為合理的是 (填編號).
【數(shù)據(jù)分析】實驗結束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(3)通過對實驗結果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的.通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是 、 (寫兩條).
(4)同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖3所示),你認為改進后的優(yōu)點是: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
2013年3月底,上海、安徽等地出現(xiàn)H7N9新型流感病毒,嚴重威脅人們健康,其治療有效藥物達菲可用莽草酸(C7H10O5)制取.有關莽草酸的說法正確的是( )(相關相對原子質量:C﹣12、H﹣1、O﹣16 )
A.莽草酸中氫元素的質量分數(shù)最大
B.莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成
C.莽草酸中各元素的質量比為7:10:5
D.莽草酸的相對分子質量為170
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科目:初中化學 來源: 題型:
在化學反應前后,物質的總質量會發(fā)生變化嗎?針對此問題,
小王同學通過下面的實驗進行探究.
【猜想假設】猜想1:化學反應前后物質的總質量增大;猜想2:化學反應前后物質的總質量 ;猜想3:化學反應前后物質的總質量 .
【設計實驗】到底哪種猜想正確?小王想設計了下面的實驗進行探究.
實驗:用熱的玻璃棒點燃白磷,使其燃燒,測定反應前后物質的質量變化.
【實驗現(xiàn)象】白磷燃燒產(chǎn)生 ;氣球先變大,后又變小.天平最后仍平衡.
【實驗反思】(1)實驗中氣球先變大,后又變小的原因是 .
小王根據(jù)該實驗現(xiàn)象,再結合前面所學的碳酸鈣和鹽酸反應前后的質量變化情況的實驗探究得出了下列結論:當用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質量守恒定律時,應在密閉容器內(nèi),才能判定參加化學反應的反應物總質量和生成物總質量是否相等.
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關.請從①鹽酸 ②硝酸鉀 ③干冰 ④聚乙烯 ⑤活性炭 這5種物質中,選擇適當?shù)淖帜感蛱柼羁眨?/p>
(1)人體胃液中含有的酸是 ;
(2)農(nóng)田施用的復合肥是 ;
(3)可作食品包裝材料的是 ;
(4)可用作人工降雨的是
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