A. | 教科書循環(huán)使用 | |
B. | 多用電子郵箱、微信等即時(shí)通訊工具 | |
C. | 夏天為了更涼快,把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低 | |
D. | 提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式 |
分析 “低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度,指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié),據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.
解答 解:A、教科書循環(huán)使用,可以節(jié)約紙張、減少森林的砍伐,樹木可以通過光合作用吸收更多的二氧化碳,故選項(xiàng)符合“低碳”要求.
B、多用電子郵箱、微信等即時(shí)通訊工具,能節(jié)約電能,減少了二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合“低碳”要求.
C、夏天為了更涼快,把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低,要消耗大量的電能,增加了二氧化碳的排放,故選項(xiàng)不符合“低碳”要求.
D、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式,能減少燃油、燃?xì)饨煌üぞ叩氖褂茫瑥亩鴾p少二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合“低碳”要求.
故選:C.
點(diǎn)評 低碳理念已成為人們的共識(shí),節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn),要用低碳理念指導(dǎo)自己的活動(dòng),把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 打開盛濃鹽酸的瓶塞有白煙生成 | |
B. | 黃色pH試紙條沾到堿液變紅色 | |
C. | 氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液有藍(lán)色沉淀生成 | |
D. | 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 證明銅比銀活潑:Cu+2AgCl═CuCl2+2Ag | |
B. | 酸雨的形成原理:CO2+H2O═H2CO3 | |
C. | 鹽酸除鐵銹(Fe2O3•nH2O):Fe2O3•nH2O+6HCl═2FeCl3+(n+3)H2O | |
D. | 除去H2中混有的HCl氣體:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 40 | 10 | 10 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 6 | M | 28 | 16 |
A. | 甲是化合物 | B. | 乙可能是催化劑 | ||
C. | M=38 | D. | 此反應(yīng)為分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一種原子只能構(gòu)成一種分子 | |
B. | 質(zhì)子數(shù)相等的粒子一定屬于同種元素 | |
C. | 原子得失電子形成離子時(shí),其電子層數(shù)可能有變化 | |
D. | 同種元素的粒子,其核外電子數(shù)一定相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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