【題目】2018年“315”晚會對日常生活中的一些謠言進行了破解。
(1)專家證實“常喝碳酸飲料會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松”經(jīng)不起推敵,但是常喝碳酸飲料是不利于青少年健康成長的。碳酸飲料中含有的酸是_________(填化學(xué)式),人體缺鈣會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松,這里的“鈣”是指____________填“元素”或”原子”)。
(2)專家批駁了“可燃面條是問題食品”的謠言。面條由面粉制得。面粉不僅能燃燒,而且分散在空氣中遇明火還可能發(fā)生爆炸。
①根據(jù)面粉能燃燒的事實,推知面粉具有_______________。
②面粉廠應(yīng)采取的安全措施是_______________(寫一條即可)。
(3)科研人員模擬人體內(nèi)部環(huán)境,使用西紅柿和蟹肉進行實驗,發(fā)現(xiàn)蟹肉中微量的有機砷(C3H11AsO2)沒有轉(zhuǎn)化為有毒的砒霜(As2O3),證實“食物相克:西紅柿和螃蟹一起吃會產(chǎn)生砒霜”是謠言。
①在西紅柿和蟹肉中,富含蛋白質(zhì)的是_______
②若有機砷轉(zhuǎn)化為砒霜,該轉(zhuǎn)化屬于__________________(填“物理變化”或“化學(xué)變化")。
(4)專家批駁了“春天買到仿真包菜”的遙言。仿真包菜用聚氨酯塑料制作,主要用于道具,成本比真包菜高很多,根本不會有人去造這種得不償失的假。這種聚氨酯塑料屬于_____(填字母)。
A 復(fù)合材料 B 合成材料 C 金屬材料
(5)專家現(xiàn)場拿出了一串帶白霜的葡萄進行化驗,證實“葡萄上的白霜并不是農(nóng)藥”,是天然產(chǎn)生的醇類、蠟質(zhì)成份。農(nóng)業(yè)上一般用石灰乳與硫酸銅配制成的波爾多液作為農(nóng)藥使用,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______
【答案】H2CO3 元素 可燃性 嚴禁煙火(合理即可) 蟹肉 化學(xué)變化 B Ca(OH)2+CuSO4=CaSO4+Cu(OH)2↓
【解析】
(1)碳酸飲料中通常通過降溫加壓往飲料中溶入了二氧化碳,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,含有的酸是碳酸,化學(xué)式為:H2CO3;人體缺鈣會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松,這里的“鈣”是指元素。故填:H2CO3;元素
(2)①根據(jù)面粉能燃燒的事實,從燃燒的條件去判斷,可知面粉是可燃物,推知面粉具有可燃性;故填:可燃性
②為了防止發(fā)生火災(zāi)和爆炸事故,面粉廠應(yīng)采取的安全措施是嚴禁煙火(合理即可)。故填:嚴禁煙火(合理即可)
(3)①在西紅柿和蟹肉中,富含蛋白質(zhì)的是蟹肉;故填:蟹肉
②若有機砷轉(zhuǎn)化為砒霜,產(chǎn)生了新物質(zhì),故該轉(zhuǎn)化屬于化學(xué)變化;故填:化學(xué)變化
(4)聚氨酯塑料屬于三大有機合成材料之一的塑料;故填:B
(5)農(nóng)業(yè)上一般用石灰乳與硫酸銅配制成的波爾多液作為農(nóng)藥使用,硫酸銅與石灰乳反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+CuSO4 =CaSO4 +Cu(OH)2↓;故填:Ca(OH)2+CuSO4 =CaSO4 +Cu(OH)2↓
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硬脂酸(C17H35COOH)和醋酸(CH3COOH)是實驗室常用的兩種酸,具有酸的通性。醋酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH+CHCOOH==CHCOONa+HO。硬脂酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硬脂酸鈉(C17H35COONa),硬脂酸鈉是肥皂的主要成分。用肥皂水鑒別軟水和硬水的原理是:硬脂酸鈉(C17H35COONa)能與Ca和Mg反應(yīng)生成難溶于水的硬脂酸鈣和硬脂酸鎂,寫出硬脂酸鈉與氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式____,該反應(yīng)屬于四大基本反應(yīng)類型中的___反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人們的生活密切相關(guān)。
(1)廚房中的下列物質(zhì)溶于水可以形成溶液的是_____(填字母代號)。
A 香油 B 面粉 C 白糖 D 食鹽
(2)腌制的咸菜中有一定量的亞硝酸鈉(NaNO2),亞硝酸鈉中氮元素的化合價為_____。
(3)炒鍋手柄上使用的塑料應(yīng)具有_____性(填“熱塑”或“熱固”)。
(4)鐵容器不能盛放硫酸銅溶液,其原因是_____。(用化學(xué)方程式表示)
(5)實驗室里的少量白磷不慎起火,可以用水滅火,也可以用沙土覆蓋滅火,其中用沙土覆蓋滅火的原理是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酸堿反應(yīng)與人們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系.
(1)由于人的胃里有_____,因此胃液分泌過多會引起胃病,服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛.其治療的化學(xué)原理為_____(用化學(xué)方程式表示)
(2)做饅頭發(fā)酵面團時,會產(chǎn)生乳酸等有機酸,蒸饅頭前需加進適量的純堿或小蘇打等堿性物質(zhì),它們相互作用產(chǎn)生了_____氣體(填化學(xué)式),使蒸出的饅頭疏松多孔.若加入的堿性物質(zhì)過多,可向面團或蒸鍋中滴加少許_____(填物質(zhì)名稱),否則蒸出的饅頭會變澀,顏色發(fā)黃.
(3)未成熟的水果大多具有澀味,這是因為水果里含有鞣酸.脫澀的方法之一是:先用少量的水將生石灰化成石灰乳,該變化的化學(xué)方程式是______.然后把它用清水稀釋,取上層清夜,浸泡水果5至6天即可除去澀味.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬材料在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)下列物質(zhì)中不屬于合金的是_____(填字母)。
A 金剛石 B 不銹鋼 C 生鐵
(2)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的_____發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。為防止鐵制欄桿生銹,通常采取的措施是_____。
(3)生活中常用稀鹽酸除鐵銹,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué);瘜W(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)金屬化學(xué)性質(zhì)后,作了以下探究實驗。
(1)小明將銅絲放入硝酸銀溶液中,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,其反應(yīng)現(xiàn)象之一是:_____,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)。
(2)小聰在思考:如果將銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,反應(yīng)是否有先后順序?探究如下:
(提出問題)銅粉與鋅粉的混合物故入一定量的硝酸眼溶液中,反應(yīng)是否有先后順序?
(作出猜想)①銅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)②鋅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)
(設(shè)計實驗)①小聰取一定量銅粉和鋅粉的混合物,放入少量的硝酸銀溶液中,溶液的顏色沒有發(fā)生變化,由此推斷:銅粉與硝酸銀溶液_____(填“發(fā)生”或“沒發(fā)生”)反應(yīng),然后再向反應(yīng)后的混合物中加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,由此推斷:鋅粉與硝酸銀溶液_____(填“發(fā)生”或“沒發(fā)生”)反應(yīng)。
②小聰再取同樣的鐵粉和鋅粉混合物放入較多量的硝酸銀溶液中,看到溶液變成藍色,由此推斷銅粉與硝酸銀溶液_____(填“發(fā)生”或“沒發(fā)生”)反應(yīng)。
(分析并得出結(jié)論)綜合上述實驗現(xiàn)象可知,銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,鋅粉優(yōu)先與硝酸銀溶液反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如表實驗方案中,不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>
選項 | 實驗?zāi)康?/span> | 實驗方案 |
A | 分離銅粉和鐵粉 | 用磁鐵吸出 |
B | 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā) |
C | 檢驗二氧化碳氣體中含有少量一氧化碳 | 將混合氣體依次通過灼熱的氧化鐵和澄清石灰水,觀察澄清石灰水的變化 |
D | 鑒別海水和蒸餾水 | 各取少量溶液于試管中,分別滴加硝酸鈉溶液,觀察試管中的溶液的變化 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)探究小組的同學(xué)在探究氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)時,做了如下實驗:把飽和石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中,經(jīng)充分攪拌、過濾,得到澄清的溶液。
(1)請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(2)同學(xué)們對得到的澄清溶液中含有的溶質(zhì)成分進行了探究:
(提出猜想)猜想一:含有_____(填物質(zhì)名稱)
猜想二:含有氫氧化鈉、氫氧化鈣
猜想三:含有氫氧化鈉、碳酸鈉
猜想四:含有氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
(質(zhì)疑)小岑同學(xué)認為猜想四不合理,他的理由是_____。
(實驗探究)同學(xué)們發(fā)現(xiàn),只需用原反應(yīng)物(飽和石灰水和碳酸鈉溶液)就可以驗證猜想。他們對得到的澄清溶液進行了下列實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
取少量得到的澄清溶液分別置于兩支潔凈的試管中 | ①向一支試管中滴加幾滴_____(填化學(xué)式)溶液 | _____ | 猜想二不正確 |
②_____ | _____ | 猜想三正確 |
(討論交流)小熙同學(xué)提出,也可往得到的澄清溶液中滴加足量的稀鹽酸,當(dāng)觀察到_____的現(xiàn)象時即可證明猜想三正確。
(反思評價)細心的小詩同學(xué)發(fā)現(xiàn),往得到的澄清溶液中滴加稀鹽酸,剛開始并沒有觀察到明顯的現(xiàn)象,你認為原因是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】堿溶液中都含OH-, 因此不同的堿表現(xiàn)出一些共同的性質(zhì)。下列關(guān)于 Ba(OH)2性質(zhì)的描述中不屬于堿的共同性質(zhì)的是
A. 能與酸反應(yīng)生成鹽和水
B. 能使紫色石蕊溶液變藍色
C. 能與CO2反應(yīng)生成H2O
D. 能與 Na2SO4 溶液反應(yīng)生成 BaSO4 沉淀
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