【題目】學(xué)校化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)金屬化學(xué)性質(zhì)后,作了以下探究實驗。
(1)小明將銅絲放入硝酸銀溶液中,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,其反應(yīng)現(xiàn)象之一是:_____,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)。
(2)小聰在思考:如果將銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,反應(yīng)是否有先后順序?探究如下:
(提出問題)銅粉與鋅粉的混合物故入一定量的硝酸眼溶液中,反應(yīng)是否有先后順序?
(作出猜想)①銅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)②鋅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)
(設(shè)計實驗)①小聰取一定量銅粉和鋅粉的混合物,放入少量的硝酸銀溶液中,溶液的顏色沒有發(fā)生變化,由此推斷:銅粉與硝酸銀溶液_____(填“發(fā)生”或“沒發(fā)生”)反應(yīng),然后再向反應(yīng)后的混合物中加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,由此推斷:鋅粉與硝酸銀溶液_____(填“發(fā)生”或“沒發(fā)生”)反應(yīng)。
②小聰再取同樣的鐵粉和鋅粉混合物放入較多量的硝酸銀溶液中,看到溶液變成藍(lán)色,由此推斷銅粉與硝酸銀溶液_____(填“發(fā)生”或“沒發(fā)生”)反應(yīng)。
(分析并得出結(jié)論)綜合上述實驗現(xiàn)象可知,銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,鋅粉優(yōu)先與硝酸銀溶液反應(yīng)。
【答案】Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2 溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色 置換 沒發(fā)生 發(fā)生 發(fā)生
【解析】
(1)銅與硝酸銀反應(yīng)的反應(yīng)物是銅和硝酸銀,生成物是銀河硝酸銅,反應(yīng)現(xiàn)象是溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色,其化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2,該反應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物,屬于置換反應(yīng);
(2)[設(shè)計實驗]①硝酸銅是藍(lán)色溶液,所以依據(jù)溶液的顏色沒有發(fā)生變化,由此推斷銅粉與硝酸銀溶液沒有反應(yīng),銅、鋅和銀中只有鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,所以加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,推斷剩余固體中不會有鋅,從而可說明鋅已經(jīng)完全反應(yīng);
②硝酸銅是藍(lán)色溶液,所以依據(jù)看到溶液變成藍(lán)色,由此推斷銅粉與硝酸銀溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象:
(1)活性炭凈水的原理是_____。
(2)用燈帽蓋滅酒精燈的原理是_____。
(3)如果用鐵桶裝農(nóng)藥“波爾多液”(硫酸銅溶液+石灰漿),鐵桶受到腐蝕的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
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【題目】2016年5月12日是我國第八個“防災(zāi)減災(zāi)日”。下列做法或說法不合理的是( )
A.火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離,并撥打119
B.撲滅森立大火,可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶
C.只要溫度到達(dá)著火點,可燃物一定會燃燒
D.油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所要嚴(yán)禁煙火
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向含有Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,過濾后所得固體的質(zhì)量等于加入的鋅粉的質(zhì)量。
(1)寫出一個相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(2)請分析過濾所得固體物質(zhì)中的成分_______。
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【題目】2018年“315”晚會對日常生活中的一些謠言進(jìn)行了破解。
(1)專家證實“常喝碳酸飲料會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松”經(jīng)不起推敵,但是常喝碳酸飲料是不利于青少年健康成長的。碳酸飲料中含有的酸是_________(填化學(xué)式),人體缺鈣會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松,這里的“鈣”是指____________填“元素”或”原子”)。
(2)專家批駁了“可燃面條是問題食品”的謠言。面條由面粉制得。面粉不僅能燃燒,而且分散在空氣中遇明火還可能發(fā)生爆炸。
①根據(jù)面粉能燃燒的事實,推知面粉具有_______________。
②面粉廠應(yīng)采取的安全措施是_______________(寫一條即可)。
(3)科研人員模擬人體內(nèi)部環(huán)境,使用西紅柿和蟹肉進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)蟹肉中微量的有機(jī)砷(C3H11AsO2)沒有轉(zhuǎn)化為有毒的砒霜(As2O3),證實“食物相克:西紅柿和螃蟹一起吃會產(chǎn)生砒霜”是謠言。
①在西紅柿和蟹肉中,富含蛋白質(zhì)的是_______
②若有機(jī)砷轉(zhuǎn)化為砒霜,該轉(zhuǎn)化屬于__________________(填“物理變化”或“化學(xué)變化")。
(4)專家批駁了“春天買到仿真包菜”的遙言。仿真包菜用聚氨酯塑料制作,主要用于道具,成本比真包菜高很多,根本不會有人去造這種得不償失的假。這種聚氨酯塑料屬于_____(填字母)。
A 復(fù)合材料 B 合成材料 C 金屬材料
(5)專家現(xiàn)場拿出了一串帶白霜的葡萄進(jìn)行化驗,證實“葡萄上的白霜并不是農(nóng)藥”,是天然產(chǎn)生的醇類、蠟質(zhì)成份。農(nóng)業(yè)上一般用石灰乳與硫酸銅配制成的波爾多液作為農(nóng)藥使用,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______
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【題目】過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)在工業(yè)上常用作漂白劑、消毒劑、氧化劑等。某化學(xué)小組將少量過氧化鈉粉末加入盛水的試管中,看到有大量氣泡產(chǎn)生。
(提出問題)過氧化鈉與水反應(yīng)生成的氣體是什么物質(zhì)?
作出猜想)猜想I:生成H2;猜想Ⅱ:生成O2;猜想Ⅲ:生成CO2。
(1)大家一致認(rèn)為猜想Ⅲ不正確,理由是_____。
(2)(實驗驗證)
實驗結(jié)論 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
用試管收集生成的氣體,堵住試管口,移近酒精燈火焰,點燃 | 無現(xiàn)象 | _____ |
用試管收集生成的氣體,將帶火星的木條伸入試管內(nèi) | _____ | 猜想Ⅱ成立 |
(拓展延伸)
(3)同學(xué)們經(jīng)查閱資料得知,過氧化鈉與水反應(yīng),除了產(chǎn)生氣體,還有氫氧化鈉生成,試寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
(4)構(gòu)成氫氧化鈉的粒子是_____(填粒子符號)。
(5)過氧化鈉保存時應(yīng)注意的問題是_____。
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【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法不正確的是( 。
A. 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品的防腐
B. 燃燒法測定空氣中氧氣的含量,可以用紅磷但不能用硫
C. 空氣的成分按質(zhì)量計算,氧氣大約占21%
D. 禁止燃放煙花爆竹,可以減少空氣污染
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【題目】某校初三(3)班同學(xué)到十八重溪野炊。
(1)野炊活動中,東東引燃細(xì)枯枝后,迅速往“灶里”塞滿枯枝,結(jié)果燃燒不旺,并產(chǎn)生許多濃煙,說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是__。
(2)活動過程中要注意防火安全,野炊結(jié)束后,應(yīng)及時把火熄滅,可以采用的滅火方法是___。
(3)活動中,小麗不小心被黃蜂蜇了(黃蜂毒液呈堿性),下列物質(zhì)可以用于涂抹以減輕疼痛的是__(填字母)A 食醋(pH=3) B 食鹽水(pH=7) C 雞蛋清(pH=8)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。
(1)每100克巧克力中營養(yǎng)成分的含量如下表。
蛋白質(zhì)/g | 脂肪/g | 糖類/s | 礦物質(zhì)/mg | 維生素B/mg | 維生素C/mg | 總能量/千焦 | ||
鈣 | 鐵 | 磷 | ||||||
5 | 32 | 51 | 50 | 4 | 120 | 0.2 | ﹣ | 2142 |
①表中2142千焦能量全部來自糖類嗎?_____(填“是”或“不是”)。
②攝入_____元素不足會導(dǎo)致骨骼疏松,易得佝僂病。鐵、磷元素中屬于人體必需微量元素的是_____。
③補(bǔ)充維生素C,選擇_____為宜。(填序號)
A 豬肉 B 青菜 C 純凈水
(2)2017年,揚(yáng)州電纜助力我國貨運(yùn)飛船“天舟一號”順利升空。
①電纜內(nèi)一般是銅芯,外面包有聚乙烯絕緣層,聚乙烯屬于_____。(填序號)
A 金屬材料 B 合成材料 C 復(fù)合材料
②純銅制作銅芯電纜,主要是因為_____。(填序號)
A 密度大 B 色彩鮮艷 C 導(dǎo)電能力強(qiáng)
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