20．工業(yè)上利用下列反應(yīng)制取金屬Cu：CuSO4+Fe=Cu+X．該反應(yīng)中X的化學(xué)式為（　　）
A．FeSO4B．FeSC．FeSO3D．SO4

分析 由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+Fe=Cu+X，反應(yīng)前銅、硫、氧、鐵原子個(gè)數(shù)分別為1、1、4、1，反應(yīng)后的生成物中銅、硫、氧、鐵原子個(gè)數(shù)分別為1、0、0、0，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個(gè)X分子由1個(gè)鐵原子、1個(gè)硫原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為FeSO4．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式的方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是（　�。�
A．硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體
B．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳
C．硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
D．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧，同時(shí)放出熱量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管，②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，其中二氧化錳起催化作用，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)改變；若用加熱氯酸鉀的分解制取氧氣，則該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．用化學(xué)符號(hào)表示．
①3個(gè)鉀原子：3K；
②地殼中含量最多的金屬元素：Al；
③4個(gè)銨根離子：4NH4+；
④+3價(jià)的鐵元素：$\stackrel{+3}{Fe}$．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．diaoyudao及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的固有領(lǐng)土，中國(guó)對(duì)此擁有充分的歷史和法律依據(jù) 但是，riben無(wú)視歷史，聲稱riben人的，由此引發(fā)爭(zhēng)端．海域有豐富的魚(yú)類，并蘊(yùn)藏著豐富的石油和天然氣．
（1）天然氣的主要成分是甲烷；
（2）我國(guó)漁民在這一帶從事捕魚(yú)作業(yè)，魚(yú)類含有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，主要為人的生命活動(dòng)提供豐富的C營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；
A．糖類      B．油脂         C．蛋白質(zhì)       D．維生素
（3）海水通常渾濁也含有很多雜質(zhì)，要使海水成為飲用水，需要采取的操作方法是A B C D
A．沉降       B．過(guò)濾          C．吸附          D．蒸餾．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．人體通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，呼出二氧化碳和水蒸氣，但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證明這個(gè)問(wèn)題．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
（1）人吸入氣體時(shí)，應(yīng)打開(kāi)活塞A（填字母，下同），關(guān)閉活塞B．
（2）人呼出氣體時(shí)，應(yīng)打開(kāi)活塞B，關(guān)閉活塞A．此時(shí)可以觀察到②瓶中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（3）瓶①中所裝試劑的作用是證明空氣中的二氧化碳含量很少，不能使澄清的石灰水變渾濁，瓶②中所裝試劑的作用是證明人體呼出氣體中是否有二氧化碳．將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人體呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來(lái)自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑．下列實(shí)驗(yàn)記錄錯(cuò)誤的是（　　）
A．蠟燭燃燒有黑煙產(chǎn)生
B．用托盤天平稱取24.56g食鹽固體
C．熄滅酒精燈用燈帽蓋滅
D．人呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中高

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．用序號(hào)按要求填入相應(yīng)的空格中．
①鐵 ②金剛石 ③水 ④雙氧水 ⑤氧化銅 ⑥氯化鈉．
由分子構(gòu)成的物質(zhì)是③④；由原子構(gòu)成的物質(zhì)是①②；由離子構(gòu)成的物質(zhì)是⑤⑥．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖所示為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息．請(qǐng)利用圖示信息回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）氧原子的核電荷數(shù)為8，化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子變成離子O2-（填離子符號(hào)）；
（2）11號(hào)元素在化學(xué)反應(yīng)中形成的離子與Ne（寫元素符號(hào)）原子具有相同核外電子排布．
（3）寫出表中關(guān)于8號(hào)元素的一條信息：原子序數(shù)為8等（合理即可）
（4）釩被譽(yù)為“合金中的維生素”．釩元素的部分信息如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題

X=2，釩的相對(duì)原子質(zhì)量為50.94，請(qǐng)根據(jù)圖推斷釩在周期表中位于第四周期．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案