下列現(xiàn)象與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是(     )

A.綠色植物光合作用 B.銅絲導(dǎo)電

C.碳酸氫銨在空氣中質(zhì)量減少 D.鐵在潮濕的空氣中生銹


【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.

【解答】解:A、植物的光合作用有氧氣和有機(jī)物生成屬于化學(xué)變化,所以與化學(xué)性質(zhì)有關(guān),故A錯(cuò);

B、銅絲導(dǎo)電沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,所以與化學(xué)性質(zhì)無關(guān),故B正確;

C、碳酸氫銨在空氣中質(zhì)量減少是碳酸氫銨分解生成氨氣、水、二氧化碳,屬于化學(xué)變化,所以與化學(xué)性質(zhì)有關(guān),故C錯(cuò);

D、鐵生銹是化學(xué)變化,所以鐵在潮濕的空氣中生銹與化學(xué)性質(zhì)有關(guān),故D錯(cuò).

故選B.

【點(diǎn)評】物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),則掌握起來并不困難.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.

③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.

請回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是確 

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是  ,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為  ;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是  ,由此可得出氧氣約為空氣體積的   .

(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?u>難(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)  (填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.

(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么?  

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下列方法能夠用來區(qū)別硬水和軟水的是(     )

A.觀察顏色 B.加入明礬

C.溶解食鹽 D.加入肥皂水?dāng)嚢?/p>

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“人間福地,醉美閩西”,下列閩西美食特色制作有關(guān)變化中,屬于化學(xué)變化的是(     )

A.上杭蘿卜的風(fēng)干   B.下洋牛肉剁成丸

C.長汀酒娘的釀制   D.連城紅心地瓜切成片

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在氧氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,且有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是(     )

A.木炭 B.硫   C.紅磷 D.鐵絲

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實(shí)驗(yàn)室制備大量二氧化碳?xì)怏w時(shí)一定不需要用到的儀器是(     )

A.滴液漏斗 B.錐形瓶   C.酒精燈   D.集氣瓶

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下列屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是(     )

A.天體運(yùn)行的軌跡   B.鯨魚是否屬于魚類

C.火星表面物質(zhì)的組成   D.液體的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系

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做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),可以觀察到鐵絲劇烈燃燒,  ,生成了一種黑色固體,并放熱.鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某工地發(fā)生多人食物中毒,經(jīng)化驗(yàn)為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉(NaNO2)所致.NaNO2中氮元素的化合價(jià)是(     )

A.+3   B.+4   C.+5   D.+2

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