6．一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g6.80.41.62
反應(yīng)后質(zhì)量/g04.0待測(cè)2
則反應(yīng)后C的質(zhì)量為4.8g；若物質(zhì)A、C相對(duì)分子質(zhì)量分別為34、32則該反應(yīng)中，A與C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：1．

分析 此題是借助質(zhì)量守恒定律對(duì)反應(yīng)物生成物先做出判斷，再利用質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行求解，反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減少，生成物質(zhì)量會(huì)增加，從而判斷生成物與反應(yīng)物，且反應(yīng)物與生成物質(zhì)量相等可求出C的質(zhì)量．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，待測(cè)的值為6.8+0.4+1.6+2-0-4.0-2=4.8；
化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比是相對(duì)分子質(zhì)量乘以化學(xué)計(jì)量數(shù)之比，A與C的相對(duì)分子質(zhì)量比為34：32，則反應(yīng)中A與C的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為$\frac{6.8g}{4.8g-1.6g}$÷$\frac{34}{32}$=2：1．
故填：4.8；2：1．

點(diǎn)評(píng) 此題是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考查題，解題的關(guān)鍵是利用質(zhì)量守恒定律對(duì)相關(guān)量的分析與判斷，并進(jìn)而對(duì)反應(yīng)的類型及質(zhì)量關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行探討．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．2016年成品油價(jià)上漲為主基調(diào)，明年或?qū)⒏鎰e低油價(jià)時(shí)代，引發(fā)人們對(duì)未來(lái)能源及價(jià)格的深切關(guān)注，促使人們尋求石油的替代品．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．我們應(yīng)珍惜化石燃料，因?yàn)樗鼈儗儆诓豢稍偕茉?/td>
B．在合理使用化石燃料的同時(shí)，我們應(yīng)努力尋求開發(fā)新能源
C．國(guó)家決定推廣乙醇汽油的應(yīng)用，乙醇汽油是一種新型化合物
D．汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．材料二：雞蛋是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷氖称�，正常的雞蛋內(nèi)蛋清里含有過(guò)氧化氫，其在酶的催化作用產(chǎn)生氧氣供給胚的呼吸作用．蛋殼還可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳．
結(jié)合材料完成（1）-（3）題．
（1）酶催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$2H2O+O2↑，胚所進(jìn)行呼吸作用是葡萄糖（化學(xué)式C6H12O6）與氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳及生命活動(dòng)所需的能量，其化學(xué)方程式為C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O．
（2）把一個(gè)完好的雞蛋放入一個(gè)盛有足量稀鹽酸的燒杯（液深大于雞蛋的直徑），會(huì)看到什么現(xiàn)象？雞蛋在燒杯中會(huì)如何運(yùn)動(dòng)？
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室找到一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的酸，做上題中同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蛋殼上產(chǎn)生幾個(gè)氣泡就不再反應(yīng)，則該酸可能是稀硫酸，為什么該反應(yīng)進(jìn)行一會(huì)兒就不再進(jìn)行？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若選用D裝置收集氧氣，請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷氧氣已收集滿的方法：在集氣瓶口放一根帶火星的木條，木條復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若選用D裝置收集二氧化碳，請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷二氧化碳已收集滿的方法：在集氣瓶口放一根燃著的木條，木條熄滅說(shuō)明已收集滿．
（3）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（選填裝置序號(hào)）．若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷，甲烷應(yīng)從b端（選填“a”或“b”，下同）通入；若要測(cè)量甲烷的體積需要F（選填裝置序號(hào)）裝置，瓶中先裝滿水，再?gòu)腷端通入，最后接量筒．（填儀器名稱）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列現(xiàn)象或事實(shí)不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A．水結(jié)成冰，質(zhì)量不變
B．煤燃燒后，灰燼質(zhì)量比煤質(zhì)量減少
C．鎂在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鎂的質(zhì)量增大
D．高錳酸鉀受熱分解，剩余固體質(zhì)量比原來(lái)高錳酸鉀質(zhì)量減少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題．
（1）過(guò)濾是凈化水的一種方法，過(guò)濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯玻璃棒．
（2）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

①選擇制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)考慮的因素是什么反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件？
②若選擇A、E組合一套裝置制取某氣體，請(qǐng)寫出反應(yīng)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
③實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選用發(fā)生裝置B、化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
④可選用裝置C收集氧氣、并用帶火星的木條放瓶口驗(yàn)滿，這利用了氧氣的哪些性質(zhì)密度大于空氣能支持燃燒？
⑤實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制取某氣體，已知該氣體密度比空氣的小，難溶于水，制取該氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A、收集裝置可選用D或是E．（一種即可）
⑥過(guò)氧化鈉可用于呼吸面具中作為氧氣的來(lái)源，Na2O2能跟CO2反應(yīng)生成Na2CO3和O2，其反應(yīng)化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，若某人呼吸消耗了48L氧氣，則需要過(guò)氧化鈉質(zhì)量是多少？（氧氣的密度為1.5g/L）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

18．除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所選用的試劑或操作方法不正確的是（　�。�
物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)選用的試劑和操作方法
ACO2CO通入O2，點(diǎn)燃
B二氧化碳氯化氫氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液
CCu（NO3）2溶液AgNO3溶液加入過(guò)量的銅粉，過(guò)濾
D碳酸鈣氯化鈣加入足量的水溶解，過(guò)濾、洗滌、干燥
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．據(jù)《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家最近研制出一種以鍶做鐘擺的鐘，它是世界上最精確的鐘．鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：
（1）對(duì)圖中提供的信息理解不正確的是A（填序號(hào)）
A．屬于非金屬元素     B．質(zhì)子數(shù)為38
C．元素符號(hào)為Sr         D．相對(duì)原子質(zhì)量為87.62
（2）鍶元素的化學(xué)性質(zhì)與鎂元素的化學(xué)性質(zhì)相似，請(qǐng)你分析原因是它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同．
（3）鍶原子容易失去最外層核外電子，生成鍶離子的符號(hào)為Sr2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．對(duì)于裝置V中的試劑及其作用的分析正確的是（　　）
A．氫氧化鈉溶液：吸收二氧化碳
B．氫氧化鈣溶液：檢驗(yàn)產(chǎn)物
C．水：吸收未液化的TiCl4
D．濃硫酸：防止空氣中的水和氧氣進(jìn)入裝置

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