【題目】某課外活動小組對失去標簽的稀硫酸濃度進行測定：取稀硫酸50g于燒杯中，逐滴滴加3.42%的氫氧化鋇溶液，燒杯內(nèi)溶質(zhì)質(zhì)量與滴加氫氧化鋇溶液質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

（1）參加反應(yīng)的Ba(OH)2質(zhì)量共有 g。當?shù)渭覤a(OH)2溶液50g時，燒杯內(nèi)溶液的pH 7（填“＞”“＜”或“＝”）。

（2）求該硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（寫出答題過程，結(jié)果保留0.01%）。

（3）在下圖中畫出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加Ba(OH)2溶液的質(zhì)量關(guān)系。

（4）滴加Ba(OH)2溶液至150g時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 （結(jié)果保留0.01%）。

【答案】（1）3.42；＜；（2）3.92%；（3） ；（4）0.87%

【解析】對失去標簽的稀硫酸濃度進行測定。根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知，（1）參加反應(yīng)的Ba(OH)2質(zhì)量共有3.42%×100g＝3.42 g。當?shù)渭?/span>Ba(OH)2溶液50g時，此時硫酸過量，溶液呈酸性，燒杯內(nèi)溶液的pH＜7。

（2）解∶設(shè)該硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為x

H2SO4＋Ba(OH)2＝BaSO4↓＋2H2O

98 171

50g×x 3.42g

＝ ，x＝3.92%。

（3）產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加Ba(OH)2溶液的質(zhì)量關(guān)系圖∶

（4）解∶設(shè)生成硫酸鋇質(zhì)量為x

H2SO4＋Ba(OH)2＝BaSO4↓＋2H2O

171 233

3.42g x

＝,x＝4.66g。

滴加Ba(OH)2溶液至150g時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為∶

×100％＝0.87%。

點睛∶靈活應(yīng)用質(zhì)量守恒定律和正確書寫化學(xué)方程式是順利完成本題的重要保證。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一學(xué)年的化學(xué)學(xué)習，同學(xué)們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律。請結(jié)合下圖回答問題：

(1)寫出圖中儀器a的名稱：a_________；

(2)小李同學(xué)選用裝置A制取氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________；用裝置D收集氧氣判斷已集滿氣體的方法是____________；若用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是___________(寫出一種即可)；

(3) 若用雙氧水(加少量二氧化錳)制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，發(fā)生裝置可選用上圖中的________(填字母編號)。

(4) 通過查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的有刺激性氣味的氣體，其水溶液稱為氨水，小萍同學(xué)利用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________，若她選擇的收集裝置是D,則氨氣應(yīng)該從_______(填字母編號)通入，但使用該裝置收集氨氣所存在的明顯的缺陷是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置進行實驗，按要求填空。

①儀器a的名稱____；實驗室制取CO2的發(fā)生裝置是_________（填裝置編號）；用C裝置收集CO2時，氣體應(yīng)從C裝置的______端進入（填“b”或“c”）。

②實驗室用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式為_______。

③向D裝置的溶液中滴入石蕊試液，發(fā)現(xiàn)溶液顯藍色，由此可知碳酸鈉溶液呈______性（填“酸”、“堿”或“中”）。

④用E裝置探究CO2能否與碳酸鈉溶液反應(yīng)，小組同學(xué)做了兩組對比實驗：第一組用膠頭滴管向廣口瓶中加入2 mL水，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起不明顯；第二組用膠頭滴管廣口瓶中加入2 mL一定質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液，發(fā)現(xiàn)氣球迅速鼓起。得出的結(jié)論是：CO2能與碳酸鈉溶液反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做無土栽培實驗時，配制營養(yǎng)液的主要試劑之一是質(zhì)量分數(shù)為1.4%的KNO3的溶液，現(xiàn)欲配制這種KNO3溶液200g。

（1）如圖9所示，本次實驗需要用到的實驗儀器有 、 。（填儀器名稱）

（2）本次實驗中，需要稱量的KNO3的質(zhì)量是 g。

（3）在實驗過程中，如果托盤天平出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)是 。（填字母）

A.將左邊的平衡螺母向左調(diào) B.在右盤中添加砝碼

C.向左移動游碼 D.在左盤中增加KNO3

（4）最后在溶解時，用玻璃棒攪拌的目的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是我們學(xué)習化學(xué)的重要工具。下表是小華繪制的元素周期表的局部，依據(jù)此表回答問題：

(1)第14號元素的元素符號為______；

(2)地殼中含量最多的元素為_______(填元素符號)，其原子的質(zhì)子數(shù)是______，在化學(xué)反應(yīng)中它易______(填“得到”或“失去”)電子。

(3)鈉元素在元素周期表中位于第________周期。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“嫦娥一號”繞月探測衛(wèi)星于2007年10月24日成功發(fā)射，實現(xiàn)了中國人民的飛月夢．擔任此次發(fā)射衛(wèi)星任務(wù)的是“長征三號甲”運載火箭，所用燃料是液態(tài)氮，助燃劑是液態(tài)氧，燃燒時產(chǎn)生巨大的推動力將“嫦娥一號”送上了太空．

（1）可燃物燃燒需要的條件是________；

（2）氫氣燃燒的化學(xué)方程式是　________；

（3）消防隊員用消防直升機在空中向燃燒區(qū)域噴灑的是干粉，其主要成分是碳酸氫鈉．碳酸氫鈉在加熱狀態(tài)下發(fā)生分解反應(yīng)，生成了水、二氧化碳、碳酸鈉（Na2CO3）．請寫出碳酸氫鈉（NaHCO3）受熱分解的化學(xué)方程式：　________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察比較與歸納是學(xué)習化學(xué)的重要方法．對于以下三個實驗：

（1）寫出上述三個反應(yīng)的符號表達式

① ；② ；

③ ．

（2）比較上述三個反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點,請你寫出其中兩點：

① ；② ．

（3）在進行鐵絲燃燒實驗時必須在瓶底鋪一層細沙或裝少量水，目的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下圖回答問題。

(1)寫出有標號的儀器名稱：①_______

(2)用氯酸鉀和二氧化錳粉末制取氧氣選用的發(fā)生裝置是_______(選填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；實驗室制取氧氣能否選擇用C裝置達到控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的目的？_______(填“能”或“否”)

(3)實驗室可用B或C裝置制H2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，如果選擇用D裝置收集氣體，氣體應(yīng)從_______通入。

(4)實驗室使用的稀硫酸通常都是將濃硫酸用水稀釋而成的�，F(xiàn)欲用98%的硫酸(密度為1.84g/mL)配制19.6%的稀硫酸100 g，需要濃硫酸的體積為______mL(保留到小數(shù)點后一位)，量取水時應(yīng)選用規(guī)格(從10mL、50mL、100mL中選取)為______mL的量筒。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外學(xué)習小組利用下面實驗裝置制取并探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：

請根據(jù)實驗裝置和實驗內(nèi)容，回答下面問題：

（1）儀器a的名稱：_______；

（2）實驗室里用裝置A制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________；

（3）探究二氧化碳與堿反應(yīng)時，將裝置A生成的二氧化碳氣體通過裝置D未出現(xiàn)渾濁，原因是______；要看到裝置D出現(xiàn)渾濁，可將二氧化碳先通過裝置________，再通過裝置D，理由是______（用化學(xué)方程式表示）；

（4）探究二氧化碳與水反應(yīng)時，實驗分兩步進行：首先將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡過的干燥紙花，再將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的濕潤紙花，這樣做的目的是_____；

（5）上面制取和探究二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的實驗，把所有裝置連接成整套的實驗裝置，正確的連接順序是_____（填序號）。

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