①實(shí)驗(yàn)室制氫氣 | |
②催化劑將CO和NO轉(zhuǎn)化成參與大氣循環(huán)的兩種氣體 | |
③將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中 | |
④工業(yè)制取二氧化碳 |
分析 ①根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣是鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣進(jìn)行分析;
②根據(jù)一氧化碳和一氧化氮在催化劑的作用下生成二氧化碳和氮?dú)膺M(jìn)行分析;
③根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸進(jìn)行分析;
④根據(jù)碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳進(jìn)行分析.
解答 解:①實(shí)驗(yàn)室制取氫氣是鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
②一氧化碳和一氧化氮在催化劑的作用下生成二氧化碳和氮?dú),化學(xué)方程式為:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2;
③二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3;
④碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
故答案為:(1)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
②2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2;
③CO2+H2O=H2CO3;
④CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 汽油揮發(fā),鐵鑄成鍋 | B. | 水受熱沸騰,酒精燃燒 | ||
C. | 食物腐爛,雞蛋變臭 | D. | 石蠟熔化,鋼鐵生銹 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “蘇丹紅一號(hào)”的相對(duì)分子質(zhì)量為248 | |
B. | “蘇丹紅一號(hào)”由30個(gè)原子構(gòu)成 | |
C. | “蘇丹紅一號(hào)”屬于氧化物 | |
D. | “蘇丹紅一號(hào)”屬于混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化錳是加快過氧化氫分解的催化劑,所以催化劑是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì) | |
B. | 元素的化學(xué)性質(zhì)決定于最外層電子數(shù),所以最外層電子數(shù)相等的粒子化學(xué)性質(zhì)一定相似 | |
C. | 可燃物燃燒必須與氧氣接觸,所以把可燃物與氧氣隔絕是滅火的有效方法之一 | |
D. | 離子是帶電荷的原子或原子團(tuán),所以帶電荷的微粒一定是離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的 | |
B. | 現(xiàn)代化學(xué)技術(shù)可在催化劑的作用下將水轉(zhuǎn)化為燃油 | |
C. | CO2會(huì)使全球氣候變暖,所以大氣中CO2越少越好 | |
D. | 海洋深層儲(chǔ)存的“可燃冰”是未來可以代替化石能源的新能源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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