19．近年來(lái)國(guó)家質(zhì)檢局查出一些辣椒醬、番茄醬等食品中含有工業(yè)染色劑“蘇丹紅一號(hào)”，人食用后可能致癌．“蘇丹紅一號(hào)”的化學(xué)式為C16H12N2O．下列有關(guān)“蘇丹紅一號(hào)”的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．“蘇丹紅一號(hào)”的相對(duì)分子質(zhì)量為248
B．“蘇丹紅一號(hào)”由30個(gè)原子構(gòu)成
C．“蘇丹紅一號(hào)”屬于氧化物
D．“蘇丹紅一號(hào)”屬于混合物

分析 A．根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行解答；
B．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析；
C．根據(jù)氧化物的概念來(lái)分析；
D．根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析．

解答 解：A．根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，可得蘇丹紅一號(hào)的相對(duì)分子質(zhì)量=12×16+l×12+14×2+16=248；故正確；
B．“蘇丹紅一號(hào)”由分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；
C．“蘇丹紅一號(hào)”的化學(xué)式為C16H12NO2，該物質(zhì)是由四種元素組成的，而氧化物中只含有兩種元素，故不屬于氧化物，故錯(cuò)誤；
D．由其化學(xué)式可知，該物質(zhì)屬于純凈物，因?yàn)橹挥屑儍粑锊庞谢瘜W(xué)式，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化學(xué)式可以表示物質(zhì)的組成和構(gòu)成，利用化學(xué)式可計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量，可判斷物質(zhì)的分類、分子的構(gòu)成等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．易溶于水，溶解時(shí)放出大量的熱
B．水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C．能去油污，可作爐具清潔劑
D．能與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，治療胃酸過(guò)多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或名稱填空．
①3個(gè)鈉原子3Na；②三氧化硫SO3；③硝酸根離子NO3-；
④Mg2+鎂離子；⑤人體中含量最多的金屬元素Ca；⑥氧的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．寫出下列各步反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指出（1）反應(yīng)類型型．
KMnO4$\stackrel{（1）}{→}$O2$\stackrel{（2）}{→}$H2O$\stackrel{（3）}{→}$O2$\stackrel{（4）}{→}$Fe3O4
（1）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應(yīng)類型分解反應(yīng)；
（2）2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；
（3）2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（4）3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式（答案有多種的只需要寫出一種即可）
①實(shí)驗(yàn)室制氫氣
②催化劑將CO和NO轉(zhuǎn)化成參與大氣循環(huán)的兩種氣體
③將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中
④工業(yè)制取二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．2013年3月22日是第21屆“世界水日”，今年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．下列跟水有關(guān)的變化中涉及到化學(xué)變化的是（　�。�
A．對(duì)著干燥的玻璃片呼氣
B．海水曬鹽
C．將二氧化碳?xì)怏w通入石蕊的水溶液中
D．將水加熱至沸騰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．ABCDE是初中化學(xué)中常見的五種無(wú)色氣體，X在常溫下為液體．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已省略）．
（1）C物質(zhì)的名稱為一氧化碳．請(qǐng)分別列舉出一條它在我們的日常生活中的功與過(guò)：功冶煉金屬；
過(guò)污染空氣．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
A+E→B+X：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
A+C→B：2CO+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）C的化學(xué)式為CO2；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；該反應(yīng)中的還原劑是C．
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)你參與下列探究：
【問(wèn)題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)．
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是用帶火星的木條試驗(yàn)，看木條是否復(fù)燃．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．如果放出的是O2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是實(shí)驗(yàn)時(shí)剩余氣體B通過(guò)加熱的試管易發(fā)生爆炸事故．丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指堵住，試管口朝下，靠近火焰，移開拇指點(diǎn)火，若發(fā)出輕微爆鳴聲，方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)如圖1裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減．
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是氫氣．
【思維拓展】

（1）由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì)．
（2）不通過(guò)稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是可能是二氧化硫氣體溶解在水中導(dǎo)致試管內(nèi)壓強(qiáng)減�。玫娇茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是用等體積的水代替氫氧化鈉溶液做相同的實(shí)驗(yàn)作對(duì)比．

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