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【題目】為測定空氣中氧氣的含量，某課外活動小組對課本上的實驗做了如下改進：如圖所示，在一個注射器和裝有較多銅絲的硬質裝璃管內共封閉80mL空氣（實驗前氣球內的空氣已被排出），然后給硬質玻璃管加熱，至硬質玻璃管內銅絲變黑（生成氧化銅）且較長時間內無進一步變化時停止加熱，待剩余氣體冷卻至室溫。請回答：

①實驗前，檢查本裝置氣密性的一種方法是：先固定注射器的活塞，再用酒精燈加熱硬質玻璃管，可觀察到______________，說明氣密性良好。

②實驗結束后，注射器內氣體的體積減少了約______mL。

③寫出銅絲加熱過程中發(fā)生反應的文字表達式_______________________。

【答案】氣球鼓起 16 銅+氧氣氧化銅

【解析】

①實驗前，檢查本裝置氣密性的一種方法是：先固定注射器的活塞，再用酒精燈加熱硬質玻璃管，可觀察到氣球鼓起，說明氣密性良好。故填：氣球鼓起。

②硬質裝璃管內的氧氣的體積為80mL×1/5=16mL，實驗結束后，注射器內氣體的體積減少了約16mL；故填：16。

③銅在空氣中加熱生成氧化銅，故填：銅+氧氣氧化銅。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：①_____；②_____。

（2）實驗室利用B裝置制取氧氣，反應原理用化學反應文字表達式表示為_________.利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是_____。

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【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題

（1）請寫出有標號儀器的名稱：①_________；②__________________；④__________________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣應選用的發(fā)生裝置是_______________（填字母），裝入藥品前應先______________________；如用C裝置收集O2，則氣體收集完畢時，應先_______________________。如果用上述裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是______________________，實驗室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式________________________。

（3）實驗室制CO2反應文字表達式___________________________；可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體制取CO2，該反應可選用的發(fā)生裝置為____________________，收集裝置一般用______________________。

（4）若用如圖E裝置收集氧氣應從 ______________________處進氣（填“a”或“b”）；檢驗已收滿的方法是__________________，若在E中裝滿水用排水法來收集氧氣應從____________________處進氣（填“a”或“b”）。

（5）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點是____________(填編號)。

A反應不需加熱 B生成物只有氧氣 C便于控制反應速率

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量：在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入少量白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃)將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上。請回答下列問題。

（1）實驗中可以看到玻璃容器內白磷燃燒的現(xiàn)象是________，該反應的符號表達式為________。

（2）活塞在整個實驗中的運動狀況是先向________(填“左”或“右”)，原因是________：然后向________(填“左”或“右”，最后停在刻度________處。

（3）玻璃容器內余下的氣體主要是________，該實驗能體現(xiàn)出該氣體所具有的性質是________。

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【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示：

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）A和E連接可制取O2，反應的文字表達式是_____。選擇E收集O2的原因是_____。在下列相關的實驗操作敘述中，正確的是_____(填數(shù)字序號)。

①先檢查裝置的氣密性，再加入藥品

②加熱時，先使試管均勻受熱，再對著藥品部位集中加熱

③待導管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡后，再將導管伸入集氣瓶中進行收集

④實驗結束時，先熄滅酒精燈，再將導管從水槽中取出

（3）B和C連接也可制取O2，反應的文字表達式是_____。若將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，觀察到_____，說明瓶中已充滿O2；

（4）在A 圖用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應_____傾斜，是為了防止_____。

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【題目】下圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖，請回答下列問題。

（1）若選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣，則有一處需要改進，其目的是_____；反應的文字表達式為_____；試管口略向下傾斜的原因_____；收集氧氣可用D裝置的原因是_____；若用C裝置收集氧氣，請簡述判斷氧氣已收集滿的方法_____；采用這種集氣法收集的氧氣不純的原因可能是_____（答出一點即可）。

（2）實驗室用分解過氧化氫制氧氣的文字表達式為_____；該方法可選用的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號）；如需隨時控制反應速率可將B裝置中的_____（填儀器名稱）換成_____（填儀器名稱）；若選用F裝置用于排空氣法收集氧氣，氧氣應從_____端（選填“a”或“b”，下同）通入；若選用F裝置用于排水法收集氧氣，瓶中先裝滿水，則氧氣應從_____端通入。

（3）用C裝置收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒實驗，應在集氣瓶底預留適量的水，目的_____；鐵絲繞成螺旋狀，原因_____；鐵絲下端系一根火柴的作用_____；該反應的文字表達式為_____。

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【題目】下圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置。主要操作是：在實際容積為125mL的集氣瓶里，先裝進20mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是_________

（2）上面的實驗證明了氮氣的性質有_______。（只要答一點）

（3）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？答：_____原因_______

（4）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是_______；若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為_______ mL。

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【題目】魚池缺氧會造成魚大量死亡，漁民受損失。后來用了一種叫“氧來樂”的化學藥品撒于養(yǎng)殖池中給池塘增氧，魚死亡現(xiàn)象便消除了。某化學小組對“氧來樂”進行了如下探究：

（提出問題）“氧來樂”的主要成分是什么？

（做出猜想）結合實驗室制取氧氣的方法，小組同學進行了如下猜想：

猜想1：可能是 ______________________

猜想2：可能是氯酸鉀和二氧化錳

猜想3：可能是過氧化氫

（交流表達）小組同學經過討論后認為猜想3是正確的，實驗室用過氧化氫制氧氣的文字表達式為___________________反應中二氧化錳的作用是___________其反應前后____________和____________不變，其他兩個猜想不正確的理由是 _____________。

（實驗驗證）

（1）取樣觀察發(fā)現(xiàn)“氧來樂”為一種無色透明的液體由此證明猜想1和猜想2 是錯誤的。

（2）小組同學用“氧來樂”制得一瓶氣體，經檢驗為氧氣，其檢驗方法是_______________。

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【題目】某研究性學習小組設計如圖所示的裝置，探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，其中A是底面積為50cm，高20cm的圓柱形玻璃容器（帶密封蓋）上面標以cm為單位的刻度，B是帶刻度的敞口玻璃管（其他輔助裝置略）

他們的操作過程如下：

a檢查裝置氣密性；

b加入水并調整B的高度，使A的液面至刻度15cm處；

c將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上，蓋緊封蓋；

d通電加熱銅粉，待充分反應后，冷卻到原來的狀況，調整B的高度，使容器A、B中液面保持水平。記錄液面的刻度。

（注：A容器內固態(tài)物質所占的體積忽略不計）

（1）在操作a中，檢查裝置氣密性的方法是：_________。

（2）在上述實驗中，下列物質不能代替銅粉的是：（________）

A紅磷 B碳粉 C鐵粉

（3）在操作d結束時，裝置A中液面的刻度約為____cm，如果在操作d結束時，裝置A中液面的刻度在11cm處，則實驗結束比理論值_____（大或�。�，可能原因是________。（答一點即可）

（4）通電加熱銅粉，銅粉與氧氣反應生成了氧化銅該反應的化學符號表達式為：________。

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