某化學(xué)課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉(Na2O2)能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,于是他們做了以下探究實驗.
實驗1:向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.
請你對脫脂棉燃燒的原因進行分析
 

實驗2:向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水,充分反應(yīng)后,取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液,溶液變紅,過了一會,紅色又褪去了.
【提出問題】溶液為什么先變紅,過了一會,紅色又褪去了呢?
【猜想】甲同學(xué)認為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故.乙同學(xué)認為甲同學(xué)的猜想不正確,理由是
 

【查閱資料】①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時,H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu),使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色;②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色,而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色.
【猜想】通過查閱資料后,該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原兇義進行了猜想.
猜想A:過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了H2O2;猜想B:生成的氫氧化鈉溶液可能太濃.
【實驗探究】請你將下列實驗方案填寫完整.
猜想 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
A 取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中,
 

 
 
猜想A
正確
B 取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中,
 
 
猜想B
錯誤
【得出結(jié)論】根據(jù)實驗分析,過氧化鈉與水反應(yīng)除了生成氫氧化鈉和氧氣外,還存在另一反應(yīng),則另一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,氧氣的檢驗和驗滿,堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件
專題:科學(xué)探究
分析:實驗1:燃燒現(xiàn)象的發(fā)生要考慮具備了燃燒的條件;
實驗2:酚酞溶液變紅要考慮堿溶液或堿性溶液;
查閱資料顯示溶液變紅又消失的兩種可能是我們下一步猜想和探究的方向,即探究A:是否生成了H2O2,探究B:是否氫氧化鈉溶液太濃;因為題示猜想B錯誤,A正確,可得出實驗操作與相應(yīng)現(xiàn)象.
解答:解:實驗l:燃燒需具備三個條件:可燃物、溫度達到著火點、有氧氣,題中已具備可燃物的條件,所以考慮另外兩個;
實驗2:【猜想】氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)生成碳酸鈉和水,堿或者堿性溶液都可以使酚酞溶液變紅;
【實驗探究】實驗探究的內(nèi)容應(yīng)找準(zhǔn)兩個方向:即探究A:是否生成了H2O2,探究B:是否氫氧化鈉溶液太濃;因為題示猜想B錯誤,A正確,可以按照表格內(nèi)容寫出相應(yīng)的實驗操作與對應(yīng)現(xiàn)象.最后因為猜想A正確,所以產(chǎn)物中含H2O2
故答案是:
實驗l:反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣和放出熱量,使脫脂棉達到燃燒的條件;
實驗2:【猜想】氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)后生成的碳酸鈉溶液也顯堿性,也能使酚酞試液變?yōu)榧t色;
【實驗探究】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
加入適量的二氧化錳后,將
帶火星的術(shù)條放在試管口
產(chǎn)生氣泡,木條復(fù)燃 猜想A正確
先加入適量的水,然后再滴
加酚酞試液
溶液變紅,一會紅色又消失 猜想B錯誤
【得出結(jié)論】Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2
點評:此類題是對實驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗方案的設(shè)計,要認真研究,深刻理解題意理清思路,然后再結(jié)合所學(xué)知識有的放矢.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、密度B、氧化性C、顏色D、熔點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按一定的特點或規(guī)律對物質(zhì)進行分類,給化學(xué)學(xué)習(xí)與研究帶來很大的方便.下列各組物質(zhì)中,符合“氧化物-酸-堿-鹽”順序排列的是( 。
A、HClO  HCl  Mg(OH)2  MgCl2
B、CO2  H2CO3  CaCO3  Ca(HCO32
C、SO3  NaHSO4  NaOH  Na2SO4
D、H2O  CH3COOH  NH3?H2O  NH4Cl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)溶液的說法不正確的是( 。
A、均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B、飽和溶液也可能是稀溶液
C、飽和溶液析出晶體后,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能不變
D、溶液中的溶質(zhì)可能是多種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用紫色石蕊試液將濾紙染成紫色,經(jīng)烘干后做成兩朵干燥紫色小花.如圖,先取一朵直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,再取另一朵噴上水后再放入盛有二氧化碳的集氣瓶中.
(1)觀察到集氣瓶內(nèi)的現(xiàn)象分別是:第一朵小花
 
;第二朵小花
 

(2)取出第二朵小花加熱,觀察到的現(xiàn)象是
 
,用化學(xué)方程式解釋其原因是
 

(3)簡述你觀察到的實驗證據(jù),說明使紫色石蕊變紅的物質(zhì)究竟是什么?并寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)--我們的生活,我們的未來”.請從化學(xué)的視角認識生產(chǎn)生活中的有關(guān)問題,填寫下列空格:
(1)①氧氣 ②氮氣 ③一氧化碳 ④二氧化碳是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),這些物質(zhì)中:
可供給呼吸的物質(zhì)是(填序號,下同)
 
.可以用于制作碳酸飲料的物質(zhì)是
 
.膨化食品包裝袋中充入空氣中含量最多的氣體以達到防腐目的,該氣體是
 
.有毒的氣體是
 

(2)手機、筆記本電腦等電子產(chǎn)品中使用的鋰電池,具有體積小、充電時間短、放電時間長等優(yōu)點,放電時的工作原理是鋰(Li)跟二氧化錳作用生成LiMnO2
①在LiMnO2里,鋰元素顯+1價,則錳元素的化合價為
 
;
②鋰電池充電時,是將電能轉(zhuǎn)化為
 
能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

亮亮同學(xué)對課本上的有關(guān)實驗(如圖)有幾個疑問.請你發(fā)揮自己的聰明才智為他解答以下問題:
(1)實驗一段時間后,燒杯A中的現(xiàn)象是
 
,燒杯B中的現(xiàn)象是
 

(2)通過本實驗可以說明(寫出一點即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知碳酸易分解,草酸(H2C2O4)與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì),在受熱的條件下草酸也會分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究:
【提出問題】生成的三種氧化物是什么?
【查閱資料】無水硫酸銅是一種白色粉末物質(zhì),遇水變成藍色硫酸銅晶體.
【提出猜想】生成的氧化物中有H2O、CO2和CO.
【實驗探究】小紅將生成的氣體,依次通過如圖所示裝置,驗證猜想.

(1)觀察到A中
 
,證明生成物中有水.
(2)B中澄清石灰水變渾濁,證明
 

(3)D中紅色粉末是
 
化學(xué)式),實驗現(xiàn)象是
 

【交流討論】小剛認為:小紅不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳.你是否支持小的觀點:
 
(填“支持”或“不支持”),請說出你的理由:
 

小剛還認為:從環(huán)保的角度來看,此裝置有一個不足,請你指出該不足之處:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬在生產(chǎn)生活中起著重要的作用.
(1)金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是
 
;
(2)銅可以做電線,利用了金屬銅的延展性和
 
性;
(3)鋁在空氣中表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能,用化學(xué)方程式表示其原因
 
;
(4)工業(yè)常用赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)和一氧化碳冶煉鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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