【題目】市售的自熱米飯帶有一個(gè)發(fā)熱包,遇水后可迅速升溫至150℃,保溫時(shí)間達(dá)3小時(shí),能將生米做成熟飯。梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組對(duì)發(fā)熱包非常感興趣,進(jìn)行了以下探究。

(查閱資料)

1)發(fā)熱包主要由生石灰、鐵粉、鎂粉、鋁粉、炭粉、氯化鈉中的若干種組成。

2)氫氧化鎂和氫氧化鋁均為不溶于水的白色固體,但后者可溶于NaOH溶液。

(成分探究)取出某品牌的發(fā)熱包內(nèi)灰黑色的固體粉末,分成兩份。

1)小吳用磁鐵靠近其中一份粉末,發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引,證明粉末中含有______。用磁鐵將該物質(zhì)全部吸出后,剩余粉末為樣品A。

2)小周將另一份粉末加水溶解、過(guò)濾后,取部分濾液滴入酚酞試液,濾液變______色,證明原粉末中含生石灰;再向?yàn)V液中加入______,看到白色沉淀生成,證明原粉末中含有氯化鈉。

3)除上述物質(zhì)外,還可能存在鎂粉、鋁粉、炭粉,對(duì)此大家提出了以下幾種猜想:

猜想一:只存在上述三種中的一種;

猜想二:上述三種同時(shí)存在;

猜想三:存在鋁粉和炭粉;

猜想四:存在鎂粉和鋁粉;

猜想五:______。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)小施用樣品A進(jìn)行實(shí)驗(yàn),流程如下。向?yàn)V液B滴加氫氧化鈉溶液時(shí),他觀察到開始時(shí)有白色沉淀生成,后來(lái)又全部消失,最后得到的是無(wú)色溶液E。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)

不溶物D______。

大家結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論后,認(rèn)為猜想______正確,理由是______。

(原理探究)

小吳利用如圖裝置證明發(fā)熱包放熱主要來(lái)自于生石灰與水的反應(yīng)。加水后發(fā)現(xiàn)A中溫度迅速升高,B中有氣泡產(chǎn)生,該氣體為______(填名稱)。但溫度很快下降,說(shuō)明該反應(yīng)很快結(jié)束,不能長(zhǎng)時(shí)間保溫。

(猜想)大家大膽猜測(cè)應(yīng)該還有其他放熱反應(yīng)存在。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)

同學(xué)們按資料介紹,用鐵粉、炭粉和食鹽水在錐形瓶中模擬鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn),不久后發(fā)現(xiàn)錐形瓶外壁微燙,并持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間。該現(xiàn)象很好地解釋了發(fā)熱包的保溫機(jī)理。

(拓展活動(dòng))

在上述鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)中未觀察到紅色的鐵銹產(chǎn)生。老師告訴同學(xué)們,鐵銹蝕時(shí)首先生成一種堿。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

【答案】鐵粉 含有稀硝酸的硝酸銀溶液 鎂粉和炭粉 炭粉 加入足量稀鹽酸產(chǎn)生氣泡,是因?yàn)殇X、鎂或鋁和鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成了氫氣,有不溶物D,說(shuō)明樣品中含有炭粉,加入足量氫氧化鈉溶液,開始時(shí)有白色沉淀生成,后來(lái)又全部消失,說(shuō)明濾液B中不含有鎂離子,即樣品中不含有鎂,則樣品中含有鋁粉 空氣 2Fe+O2+2H2O=2FeOH2

【解析】

[成分探究]

1)小吳用磁鐵靠近其中一份粉末,發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引,證明粉末中含有鐵粉。

故填:鐵粉。

2)小周將另一份粉末加水溶解、過(guò)濾后,取部分濾液滴入酚酞試液,濾液變紅色,證明原粉末中含生石灰,再向?yàn)V液中加入含有稀硝酸的硝酸銀溶液,看到白色沉淀生成,是因?yàn)槁然c和硝酸銀反應(yīng)生成了白色沉淀氯化銀證明原粉末中含有氯化鈉。

故填:紅;含有稀硝酸的硝酸銀溶液。

3)猜想一:只存在上述三種中的一種;

猜想二:上述三種同時(shí)存在;

猜想三:存在鋁粉和炭粉;

猜想四:存在鎂粉和鋁粉;

猜想五:鎂粉和炭粉。

故填:鎂粉和炭粉。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]

不溶物D是炭粉;

結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論后,認(rèn)為猜想三正確,理由是:加入足量稀鹽酸產(chǎn)生氣泡,是因?yàn)殇X、鎂或鋁和鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成了氫氣,有不溶物D,說(shuō)明樣品中含有炭粉,加入足量氫氧化鈉溶液,開始時(shí)有白色沉淀生成,后來(lái)又全部消失,說(shuō)明濾液B中不含有鎂離子,即樣品中不含有鎂,則樣品中含有鋁粉。

故填:炭粉;三;加入足量稀鹽酸產(chǎn)生氣泡,是因?yàn)殇X、鎂或鋁和鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成了氫氣,有不溶物D,說(shuō)明樣品中含有炭粉,加入足量氫氧化鈉溶液,開始時(shí)有白色沉淀生成,后來(lái)又全部消失,說(shuō)明濾液B中不含有鎂離子,即樣品中不含有鎂,則樣品中含有鋁粉。

[原理探究]

加水后發(fā)現(xiàn)A中溫度迅速升高,B中有氣泡產(chǎn)生,該氣體為膨脹逸出的空氣。

故填:空氣。

[拓展活動(dòng)]

在上述鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)中未觀察到紅色的鐵銹產(chǎn)生,鐵銹蝕時(shí)首先生成一種堿--氫氧化亞鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Fe+O2+2H2O=2FeOH2。

故填:2Fe+O2+2H2O=2FeOH2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】8分竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對(duì)車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附。某課外活動(dòng)小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究。

【提 問題】竹炭中是否含有碳元素

【猜想與假設(shè)】竹炭中含有碳元素

【查 資料】新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。

【設(shè) 計(jì) 實(shí)驗(yàn)】所用裝置如下圖所示。A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳

1實(shí)驗(yàn)開始后,C裝置中產(chǎn)生白色沉淀,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色。

2小玥認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置間,再增加一個(gè)C裝置,目的是 。

3課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的這套裝置的不足之處是 ,請(qǐng)你設(shè)計(jì)解決的方法 。

4小亮認(rèn)為可以用圖所示的裝置,替換原裝置中的E裝置,你認(rèn)為 填“可以”或“不可以”,原因是 。

【結(jié) 論】竹炭中含有碳元素。

【拓展應(yīng)用】竹炭細(xì)密多孔,竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效,下列有關(guān)竹炭牙膏的用途描述不正確的是

A、可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)n

B、不能除去口中異味

C蟲咬、灼傷可消炎止痛

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】取某碳酸鈉樣品(含有一定量的氯化鈉)15g,加入80g水,固體完全溶解,再向其中加入76g氯化鈣溶液,兩者恰好完全反應(yīng),過(guò)濾后得到161g濾液。

請(qǐng)計(jì)算:(1)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量是________g

2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某一礦山上的石灰石樣品,其中只含二氧化硅雜質(zhì)(二氧化硅是一種既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)且耐高溫的固體)。某學(xué)校的同學(xué)們想測(cè)定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們選取了一塊石灰石樣品,將其敲打粉碎后,稱出6g放入燒杯內(nèi)(燒杯質(zhì)量為20g),然后加入50g某一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量的稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止。反應(yīng)所需時(shí)間(t)和燒杯及其所盛物質(zhì)總質(zhì)量(m)的關(guān)系如下圖所示。

請(qǐng)完成下列問題:

1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),理論上共放出二氧化碳的質(zhì)量為_________g。

2)計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(保留一位小數(shù))_______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于配制50g 8%的氫氧化鈉溶液,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 用量筒量取

B. 將氫氧化鈉固體放在小燒杯中稱量

C. 把稱量好的氫氧化鈉固體放入量筒中溶解

D. 配制好的溶液存放在帶玻璃塞的廣口瓶中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)的核心素養(yǎng)之一。

1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和_____________。能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________

2)人們常用模型來(lái)進(jìn)行認(rèn)知,如圖是碳在氧氣中充分燃燒的微觀模擬圖,請(qǐng)?jiān)趫DB方框中畫出相應(yīng)的粒子圖形。________

3)我國(guó)科學(xué)家研究高效催化劑能使COH2O120℃下發(fā)生反應(yīng),生成H2CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】多彩的,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)的世界。

1)根據(jù)表中提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性。

物質(zhì)用途

一氧化碳做燃料

石墨作電極

金剛石作玻璃刻刀

對(duì)應(yīng)特征

____

_______

_______

2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的有_____(填字母序號(hào))。

A 液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料

B 二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣

C 液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)

3)在 440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________。

4)下圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖

a、圖一中,轉(zhuǎn)化1表示自然界中水吸收二氧化碳的過(guò)程,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______

b、圖二中,轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一綠色植物光合作用的過(guò)程,上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,原因是_______

5)寫出實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳的文字表達(dá)式:____________________,并選用圖1所示的儀器組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置__________(填編號(hào))

2為某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行的有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程簡(jiǎn)圖,該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)安全與成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(

A. 檢查氣密性B. 測(cè)定溶液的pH

C. 過(guò)濾D. 稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取信息不正確的是(

A. ②③化學(xué)性質(zhì)相同B. 它們的化學(xué)性質(zhì)都活潑

C. ①表示的是原子,②表示的是離子D. ②表示的元素是金屬元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案