有五種化合物,它們兩兩之間發(fā)生的某些轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖箭頭所示.請回答:
(1)Na2SO4→NaCl的轉(zhuǎn)化反應(yīng)屬于反應(yīng)
 
(填基本反應(yīng)類型);這一類型反應(yīng)能發(fā)生必須具備的條件之一是
 
(填一種).
(2)NaOH→Na2SO4
 
;(反應(yīng)的化學(xué)方程式)
(3)在圖中的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系中有的可以逆向轉(zhuǎn)化.
他們分別是:
 
 
;
 
 
(填化學(xué)式).
考點:物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)依據(jù)鹽和鹽之間的轉(zhuǎn)化通常為復(fù)分解反應(yīng)分析,并依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件完成其必備的發(fā)生條件;
(2)依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件選擇合適的物質(zhì)并書寫相關(guān)的方程式即可;
(3)依據(jù)圖示物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件對物質(zhì)的逆轉(zhuǎn)化判斷即可;
解答:解:(1)Na2SO4→NaCl的轉(zhuǎn)化屬于鹽和鹽之間的轉(zhuǎn)化,依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件可選擇氯化鋇完成,要想發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)則要符合發(fā)生反應(yīng)的條件,即:產(chǎn)物中必須至少具備沉淀、氣體或水中的一種;
(2)依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件選擇合適的物質(zhì):NaOH→Na2SO4可通過NaOH與硫酸銅反應(yīng)完成,其化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2
(3)依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件選擇合適的逆反應(yīng)即可:如Na2SO4可通過與氫氧化鋇反應(yīng)生成氫氧化鈉;碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉等.
故答案為:(1)復(fù)分解反應(yīng);生成物中有沉淀;(2)2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;(3)Na2SO4,NaOH;Na2CO3,NaOH.
點評:此題是一道物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的題目,屬于復(fù)分解反應(yīng)的具體應(yīng)用題,靈活運用復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包碳酸銨樣品,經(jīng)測定該樣品的含氮量為31%,則該樣品中所含的一種雜質(zhì)可能是下列中的(  )
A、NH4HCO3
B、NH4NO3
C、NH4Cl
D、(NH42SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組同學(xué)完成制取二氧化碳的實驗后,對回收的100g鹽酸和氯化鈣混合溶液(不含其它的雜質(zhì))進行如下實驗:取一定量該混合溶液放入燒杯中,再滴入200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液.滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.
(1)滴入碳酸鈉溶液時觀察到的實驗現(xiàn)象:開始有
 
生成,后來生成
 

(2)當(dāng)?shù)渭犹妓徕c溶液到B點時溶液的溶質(zhì)是:
 

(3)反應(yīng)到達A點時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中,常溫下A、B是黑色固體,B中兩種元素的質(zhì)量比是4:1;C的濃溶液可用作干燥劑;G俗稱純堿;反應(yīng)②和③各能生成一種沉淀,且沉淀顏色不同.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.
(1)寫出G的化學(xué)式:
 

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:
 

(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:
 

(4)寫出反應(yīng)②的現(xiàn)象:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究人員按如圖所示流程進行“燃煤煙氣的脫硫研究”.實驗中,SO2和O2的混合氣體連續(xù)通入,水和鐵在起始時一次性加入,反應(yīng)液多次循環(huán).

(1)Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2SO2+2H2O+O2═2X,則X的化學(xué)式是
 

(2)Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)隨著反應(yīng)液流入Ⅰ中,吸收液中X的生成速率明顯加快,其原因可能是
 

(4)經(jīng)過多次循環(huán)后,反應(yīng)液可以用來制備FeSO4?7H2O,它在醫(yī)療上常用于治療
 
(選填字母).
A.甲狀腺腫大        B.佝僂病           C.齲齒           D.貧血癥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水、二氧化碳、氯化鈉是人類生活和工業(yè)生產(chǎn)中的常見物質(zhì).
(1)自然界中的水都不是純水.明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以
 
懸浮于水中的雜質(zhì),使之從水中沉降出來.通過過濾操作可以除去水中的不溶性雜質(zhì),該操作中玻璃棒所起的作用是
 

(2)二氧化碳是一種有利有弊的物質(zhì).生產(chǎn)汽水就是利用二氧化碳能溶于水的性質(zhì),二氧化碳溶于水時也發(fā)生了化學(xué)變化,生成
 
(寫化學(xué)式).化石燃料的大量使用產(chǎn)生了過多的二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強,天然氣燃燒的化學(xué)方程式是
 

(3)氯化鈉是人的正常生理活動所必不可少的.人體內(nèi)所含的氯化鈉大部分以
 

形式存在于體液中.要把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的氯化鈉溶液稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,需要水的質(zhì)量為
 
g.
(4)寫出一個生成物為水、二氧化碳和氯化鈉的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問題.
(1)高溫加熱石灰石
 
,該實驗中的加熱儀器是
 
;
(2)一氧化碳還原氧化鐵
 
;工業(yè)上主要利用該原理冶煉生鐵的設(shè)備是
 

(3)硫酸銨和氫氧化鈉溶液混合并微熱,生成一種氨臭味的氣體:
 
,檢驗該氣體可用濕潤的
 
試紙;
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣:
 
,標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價
 
;
(5)用含氫氧化鋁的胃舒平治療胃酸過
 
,還可以用含
 
(填一種物質(zhì)化學(xué)式)的藥物治療胃酸過多.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從微觀角度看,構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有三種,這三種微粒均
 
,相互之間
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年泉州當(dāng)選中國首個“東亞文化之都”,讓我們一起感覺泉州歷史文化
(1)泉州是海上絲綢之路起點,絲綢就是用蠶絲織造的紡織品.鑒別真假絲綢的方法:分別灼燒,有
 
氣味產(chǎn)生的是真絲綢.
(2)泉州陶瓷早在宋元時期就聞名于世,陶瓷屬于
 
(選填“無機材料”、“合成材料”或“復(fù)合材料”).
(3)泉州過年習(xí)俗之一“跳火群”:把干稻草架空在門前空地上點燃后,家人按輩分依次跳過.其中,干稻草為燃燒提供
 
,架空的目的是
 

(4)下面所列泉州特產(chǎn)或特色小吃中,富含維生素的是
 
(填序號).
A.洪瀨雞爪       B.深滬魚丸        C.永春蘆柑        D.德化黑雞.

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同步練習(xí)冊答案