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【題目】如圖是A、B兩種固體的溶解度曲線。下列說法正確的是（　�。�

A.隨溫度升高，A、B兩種物質的溶解度均增大

B.40℃時把30g B放入50g水中，可得到80g B的飽和溶液

C.將20℃時A、B飽和溶液升溫到40℃，A是飽和溶液

D.40℃時，60g A的飽和溶液加入40g水，所得溶液的溶質質量分數(shù)為20%

【答案】D

【解析】

根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A固體物質的溶解度，是隨溫度升高而增大，而B的溶解度隨溫度的升高而減少。

A、隨溫度升高，A、B兩種物質的溶解度均增大錯誤，因為B的溶解度隨溫度的升高而減少；故A不正確；

B、40°C時把30gB放入50g水中，可得到溶液的質量＝15g+50g＝65g，80gB的飽和溶液錯誤；故B不正確；

C、將20°C時A、B飽和溶液升溫到40°C，A是不飽和溶液，飽和溶液錯誤；故C不正確；

D、40℃時，60gA的飽和溶液中溶質的質量為，加入40g水，所得溶液的溶質質量分數(shù)為，故D正確。故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖象中，能正確反映其對應變化關系的是（　�。�

A 煅燒石灰石

B向硝酸鉀飽和溶液

中加入硝酸鉀固體

C 加熱等質量的氯酸鉀制氧氣

D向等質量的鎂和鐵中分別滴加足量的稀鹽酸

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氣體。

（1）實驗室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氬氣（NH3）。已知氨氣極易溶于水，密度比空氣小。若用排空氣法收集氣體，可將導管a和收集裝置D中的d管相連接，請將D裝置補畫完整__________。

（2）B、C裝置可用來制取氫氣或二氧化碳，和B相比，C裝置的優(yōu)點是什么?__________

（3）請寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國的茶葉聞名世界，在茶葉中含有一種物質叫茶堿（化學式是C14H14NO2），適量飲茶有 益健康。下列有關茶堿的說法錯誤的是（　　）

A.茶堿屬于有機物B.茶堿分子由碳原子、氫原子、氮原子、氧原子構成

C.茶堿的相對分子質量是 228D.茶堿中氫元素和碳元素的質量分數(shù)相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究物質溶解過程中的能量變化，某同學設計圖I所示裝置。在盛有水的燒杯中放入一裝有飽和硝酸鉀溶液的試管，向水中加入足量物質X，攪拌。結合圖II硝酸鉀溶解度曲線，對硝酸鉀溶液變化的推斷，合理的是

①X為NaCl固體試管中無晶體析出，硝酸鉀溶液仍是飽和溶液

②X為NaOH固體，試管中無晶體析出，硝酸鉀溶液仍是飽和溶液

③X為NH4NO3晶體，試管中有晶體析出，硝酸鉀溶液仍是飽和溶液

④X為濃H2SO4,試管中無晶體析出，硝酸鉀溶液為不飽和溶液

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C三種物質之間有如圖所示轉化關系（部分物質和反應條件已經省略）

（1）若三種物質均含有地殼中含量最多的元素，A、B組成元素相同，且C為單質，則A轉化為C的化學方程式為_____。

（2）若三種物質均含有一種相同的金屬元素，C為藍色沉淀，B的化學式可能為_____；A轉化為C的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)成“規(guī)范操作，周密觀察”的良好習慣，是完成化學實驗的關鍵。

(1)如圖是實驗室配制50g質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的操作示意圖，正確操作順序為___(填字母序號)。

(2)取9g上述溶液配制溶最質量分數(shù)為0.9%的生用鹽水，需加水___mL；

(3)某同學在配制過程中，量取水時俯視讀數(shù)，則所配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)將___(填“偏大”“偏小”或“無影響”)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課外探究小組的同學們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，進行了如下實驗，請你參與他們的實驗并回答有關問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①___________ ；

（2）你覺得他們應該選擇氧氣的發(fā)生裝置是__________________（填序號），產生氧氣的化學方程式是__________________________________________；

（3）為了達到粗略測定一定質量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗目的，你認為各裝置的正確連接順序是_____________________（用a、b、c、……等表示），實驗結束后他們發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比根據(jù)化學方程式算出的理論值更多，你認為超過理論值的氧氣可能來源于________________________；

（4）他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象。你認為可能的原因是______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探究離不開化學實驗，根據(jù)下列實驗裝置，回答問題：

（1）寫出一種實驗室用A裝置制取氣體的化學方程式。_____。

（2）同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生裝置最好選擇C而不選用B的原因。_____。

（3）如果要收集到干燥的二氧化碳所選裝置的接口順序為什么。_____（寫小寫字母順序）

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