6．（1）計算KMnO4的各原子個數(shù)比．
（2）計算KMnO4的相對分子質(zhì)量．

分析 （1）根據(jù)化學式的意義來分析；
（2）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答．

解答 解：（1）每個高錳酸鉀分子是由1個鉀原子、1個錳原子和4個氧原子構(gòu)成的，故填：鉀、錳、氧原子個數(shù)比為：1：1：4；
（2）高錳酸鉀的相對分子質(zhì)量為39+55+16×4=158．故填：158．

點評 本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)氧氣的說法中，正確的是（　�。�
A．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應
B．木炭能在氧氣中燃燒，說明氧氣具有可燃性
C．帶火星的木條一定能在有氧氣的集氣瓶中復燃
D．動植物的新陳代謝、金屬器皿的銹蝕都需要氧氣的參與，屬于緩慢氧化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列各實驗的現(xiàn)象主要不是由于壓強差造成的（　�。�
A．
紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻，打開止水夾進入廣口瓶
B．
將氯化氫和氨氣混合，產(chǎn)生白煙
C．
  試管內(nèi)液面上升
D．
檢查裝置氣密性，拉動注射器活塞長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．小明同學用酒精燈給試管中的物質(zhì)加熱時發(fā)現(xiàn)試管炸裂，導致試管炸裂的原因是什么呢？請你幫小明查找一下原因（至少答三點）
（1）加熱時沒有預熱．
（2）試管接觸焰心．
（3）加熱時試管外壁有水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．現(xiàn)有①試管、②錐形瓶、③酒精燈、④集氣瓶、⑤玻璃棒⑥膠頭滴管等儀器，請為下列實驗操作各選一種（填序號）：
（1）用于轉(zhuǎn)移液體引流的是⑤．
（2）用作少量試劑的反應容器的是①．
（3）用作物質(zhì)在氣體中燃燒的反應容器是④．
（4）用作加熱儀器是③．
（5）用作大量液體反應容器是②．
（6）用于滴加少量液體的是⑥．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)的哪些用途與它的物理性質(zhì)有關(guān)（　　）
①氮氣作燈泡的保護氣；②用鋁制造炊具；③用氧氣作助燃劑；④用木炭作燃料；⑤用大理石鋪地面．
A．①②③④B．①③⑤C．②⑤D．②④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖所示是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置．玻璃管中裝的是細銅絲．
（已知：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅；氧化銅是固體）
（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30ml空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為24ml，由此證明：
①空氣中氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
②氮氣化學性質(zhì)不活潑；加熱條件下也不與銅反應．
（2）不同的同學在做上述實驗時結(jié)果差別較大，某同學最后剩余氣體26ml，你認為可能的原因有哪些？
①銅絲不足，②裝置氣密性不好
（3）該實驗能否將銅絲換成木炭或硫？否，為什么？木炭和氧氣反應生成二氧化碳氣體，系統(tǒng)中壓強基本不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列說法你贊成的是（　�。�
A．膨化食品開封一段時間后不再松脆，是因為吸收了空氣中的水蒸氣
B．氧氣可通過化學變化變化成淡藍色的液氧
C．取用試劑后將滴管清洗后放回滴瓶
D．將膠頭滴管伸入試劑瓶中，先捏緊膠頭然后松開吸取液體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．請根據(jù)下列要求回答問題
（1）為了安全和實驗的成功，你必須要明確實驗規(guī)則和實驗的基本技能：
A．為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向
B．為了獲得感性認識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道
C．為了能看到標簽，傾倒試液時，標簽不能向著手心
D．為了防止漏氣，須將玻璃瓶光滑的一面蓋在集氣瓶口
以上認識和做法中不合理的有B、C、D．
（2）你應該知道下列幾種儀器的用途
 
①上述能加熱的儀器有CG（任寫一種，填儀器編號，下同）
②具有能溶解固體、配置溶液、加熱較多試劑的儀器是B；
③用E量液時，必須放平，視線要與凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積．

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