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16．化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．請根據下列要求回答問題
（1）為了安全和實驗的成功，你必須要明確實驗規(guī)則和實驗的基本技能：
A．為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向
B．為了獲得感性認識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道
C．為了能看到標簽，傾倒試液時，標簽不能向著手心
D．為了防止漏氣，須將玻璃瓶光滑的一面蓋在集氣瓶口
以上認識和做法中不合理的有B、C、D．
（2）你應該知道下列幾種儀器的用途
 
①上述能加熱的儀器有CG（任寫一種，填儀器編號，下同）
②具有能溶解固體、配置溶液、加熱較多試劑的儀器是B；
③用E量液時，必須放平，視線要與凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積．

分析 （1）根據實驗規(guī)則和實驗的基本技能進行解答；
（2）根據實驗中常見的儀器的名稱以及用途進行解答．

解答 解：（1）A、為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向；
B、藥品不能用手摸或用嘴嘗；
C、為了防止液體腐蝕標簽，傾倒試液時，標簽向著手心；
D、為了防止漏氣，須將玻璃瓶光滑的一面朝上蓋在集氣瓶口，
所以以上認識和做法中不合理的是BCD；
（2）直接加熱的儀器是燃燒匙和試管，燒杯需要墊石棉網加熱，集氣瓶和量筒不能加熱；①具有能溶解固體、配置溶液、加熱較多試劑的儀器是燒杯； ②用E（量筒）量液時，量筒必須放平，視線要與凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積，仰視或俯視都是錯誤的．
故答案為：（1）B、C、D；（2）①C、G；②B；③E．

點評 通過回答本題知道了常見儀器的名稱和用途以及實驗規(guī)則和實驗的基本技能，屬于基礎知識的考查，難度較�。�

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．（1）計算KMnO4的各原子個數比．
（2）計算KMnO4的相對分子質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源．
（1）小剛利用右圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管2中所收集的氣體為O2，如何驗證使燃著的木條燃燒更旺（帶火星的木條復燃）．正極和負極產生的氣體的體積比為1：2．通過該實驗可以得到的結論是水由氫、氧元素組成．實驗時，常向水中加入少量氫氧化鈉或硫酸，目的是增強水的導電性
（2）小剛在洗衣服時發(fā)現洗過的衣服特別容易變硬、發(fā)黃，而且浪費肥皂且洗不干凈，你覺得生活中他可以通過煮沸 方法來解決此問題．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．氧氣在一定條件下能與很多物質發(fā)生化學反應：
（1）寫出木炭與氧氣反應的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
（2）硫在氧氣中燃燒時，瓶中加水的作用是防止二氧化硫污染空氣；
（3）某學生用細鐵絲做燃燒實驗，結果沒有出現火星四射現象；請找出引起實驗失敗的原因（任寫一個即可）
氧氣不純．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．用熟石灰和硫酸銅來配制農藥波爾多液時，不能用鐵制容器，其原因是（用化學方程式表示）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列有關實驗現象的描述不正確的是（　�。�
A．鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂
B．鋅與稀鹽酸混合有氣泡生成
C．硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合有藍色沉淀生成
D．蠟燭燃燒放出了熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．有A、B、C、D、E、F、G七種物質，白色固體A與黑色固體B混合加熱生成無色無味的氣體C，氣體C能使帶火星的木條復燃，暗紅色固體D在C中燃燒，產生大量的白煙E．物質F在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體．由此可以推斷：
（1）寫出下列物質的名稱 A氯酸鉀； C氧氣；  E五氧化二磷；F硫．
（2）寫出下列反應的符號表達式
A與B混合加熱2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
D在C中燃燒：4P+502$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．生命必需的水在化學中常用作溶劑和原料．
（1）圖1表示通電分解水的簡易裝置．回答下列問題：
①B量筒中產生的氣體是氧氣，檢驗該氣體的方法是用帶火星的木條檢驗，若木條復燃，則證明是氧氣．
②如果用VA 和VB 分別表示A、B量筒中生成氣體的體積，則VA：VB 約等于2：1．
③為增強水的導電性，可在水中加少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液．
④寫出這一變化的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）部分地下水溶有較多含鈣、鎂的物質，這種水稱為硬水．生活中用煮沸的方法可將硬水軟化．
（3）圖2為自然界水循環(huán)示意圖
下列關于水的天然循環(huán)的說法中正確的是abc（填字母）．
a．水在天然循環(huán)過程中實現了水的自身凈化
b．水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現的
c．太陽為水的天然循環(huán)提供了能量
（4）自來水廠通常對天然水進行沉降、過濾、吸附、消毒處理，使之達到飲用水標準．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．學校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發(fā)現實驗臺上擺放的藥品中（如圖甲），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；二：氫氧化鈉溶液；三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】
（1）小張取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是氯化鈉溶液溶液，理由是氯化鈉溶液呈中性不能使酚酞變色；
（2）小李另取樣加入稀鹽酸有氣泡產生，反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，小李得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小夏認為小李的結論不完全正確，理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉．小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產生，設計這一步驟的目的是完全除去溶液中的CO32-，避免其對OH-檢驗造成干擾；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實驗結論】這瓶溶液是NaOH溶液．
【探究啟示】實驗取完藥品后應立即蓋好瓶蓋．
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應，恰好完全反應的微觀過程如圖乙所示，反應的實質表達式為：
H++OH-═H2O，則反應后溶液中存在的離子是Na+、Cl-（填符號）．

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