【題目】201912月以來,我國部分地區(qū)突發(fā)新冠肺炎疫情。嚴(yán)重威脅著人們的生命安全?茖W(xué)防疫,從我做起。

1)飲食:合理膳食,保證營養(yǎng)均衡,可以提高人體對新冠肺炎的抵抗力。下表是小明家里今年某天午餐的食譜。

主食

米飯

副食

紅燒牛肉、炒雞蛋、咸味花生

飲品

酸奶

①紅燒牛肉中富含的營養(yǎng)物質(zhì)是_____。

②從營養(yǎng)均衡的角度分析,該食譜中還缺少的有機營養(yǎng)物質(zhì)是_____。

2)消毒:84消毒液是一種以次氯酸鈉(NaClO)為主要有效成分的高效消毒劑。

①次氯酸鈉屬于_____。(選填氧化物或鹽)

②次氯酸鈉中氯元素的化合價為_____。

③次氯酸鈉的相對分子質(zhì)量為_____。

④欲用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的次氯酸鈉溶液配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的次氯酸鈉溶液,需加水_____克。

3)救治。為救治病人需要提供氧氣。氧燭能持續(xù)放出高效氧氣,其主要化學(xué)成分發(fā)生如下2NaClO3=2X+3O2↑,則X的化學(xué)式為_____。

【答案】蛋白質(zhì) 維生素 +1 74.5 900 NaCl

【解析】

1)①肉類中富含蛋白質(zhì),故紅燒牛肉中富含蛋白質(zhì);

②該食譜中:米飯富含糖類;紅燒牛肉、炒雞蛋富含蛋白質(zhì)、油脂;咸味花生富含油脂和無機鹽;酸奶富含水和蛋白質(zhì);缺少的有機營養(yǎng)物質(zhì)是維生素;

2)①次氯酸鈉是由鈉離子與次氯酸根離子構(gòu)成的化合物,屬于鹽;

②根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,鈉元素的化合價為+1,氧元素的化合價為-2,設(shè)氯元素的化合價為x,可得NaClO中氯元素的化合價為:(+1+x+-2=0,解答x=+1

③次氯酸鈉的相對分子質(zhì)量為23+35.5+16=74.5;

④設(shè)需要取用5%次氯酸鈉溶液質(zhì)量為x,溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,則1000g×0.5%=5%x,x=100g;在稀釋過程中需加水的質(zhì)量為1000g-100g=900g

3)由反應(yīng)可知,反應(yīng)前后氧原子都是6個,反應(yīng)前鈉原子、氯原子都是2個,反應(yīng)后應(yīng)該都是2個,包含在2X中,則X的化學(xué)式為NaCl

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。 下列推理正確的是(

A.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物,但均一、穩(wěn)定的物質(zhì)不一定是溶液

B.化合物由不同種元素組成,所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物

C.同種元素的粒子質(zhì)子數(shù)都相同,所以含有相同質(zhì)子數(shù)的原子一定屬于同種元素

D.洗滌劑除油污是乳化作用,所以汽油除油污也是乳化作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明在實驗室內(nèi)比較等質(zhì)量鐵粉和鐵片分別和相同的硫酸銅溶液反應(yīng)的速率時,在將鐵粉投入硫酸銅溶液中時,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。同學(xué)們對氣體的成分產(chǎn)生了疑問,這激發(fā)了同學(xué)們強烈的探究欲望。

產(chǎn)生的氣體是什么?

(提出猜想)猜想1O2; 猜想2SO2;猜想3H2; 猜想4N2;

(查閱資料)SO2易溶于水,它能與過量的NaOH溶液反應(yīng),生成Na2SO3

1)請你寫出生成紅色固體的化學(xué)方程式_______。

2)同學(xué)們經(jīng)過分析一致認(rèn)為猜想____不正確,理由是_______。

(實驗驗證)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

3)把帶火星的木條伸入收集到的氣體中

____

猜想1

不正確

4)將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量

質(zhì)量不變

猜想___

不正確

5)將產(chǎn)生的氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出,點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方,氣體在空氣里安靜的燃燒

產(chǎn)生淡藍色火焰,燒杯壁上有____,接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱

猜想3

正確

(拓展提升)小明用pH試紙測定硫酸銅溶液的pH__7(填大于”“等于小于),進一步解釋通了鐵粉加入硫酸銅溶液中有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從下列選項中選擇一種適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空,并將字母序號填寫在橫線上。

A 食鹽 B 棉花 C 生石灰 D 氮氣 E 淀粉 F 洗滌劑

1)可用作紡織原料的是___________________

2)可用作食品干燥劑的是___________________。

3)可用于去除油污的是___________________

4)可用于填充食品包裝袋的是___________________。

5)可用于腌制食品的是___________________。

6)可用于為人體提供能量的是___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法。下列推理,你認(rèn)為合理的是

A.同種元素的質(zhì)子數(shù)相同,所以質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素

B.中和反應(yīng)生成鹽和水,所以凡是生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)

C.有機化合物都含有碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有機化合物

D.堿性溶液能使酚酞溶液變紅,所以能使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿性溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國的茶文化歷史悠久,茶葉中含有的咖啡因(化學(xué)式C8H10N4O2)有提神的作用。有關(guān)咖啡因的說法正確的是

A.它是一種氧化物

B.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

C.它的分子由24個原子構(gòu)成

D.它的相對分子質(zhì)量為194 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)自家的水壺用久以后底部會附著一層白色固體,查閱資料后得知,水在加熱或長久放置時,溶于水中的可溶性鈣和鎂的化合物會生成沉淀(水垢),于是他邀請同學(xué)小雪進行了以下實驗探究。

探究一:自家的井水是軟水還是硬水?

取少量井水樣品于試管中,加入_____,振蕩,出現(xiàn)大量浮渣,由此得出結(jié)論:自家的井水屬于___。

探究二:白色固體的主要成分是什么?

(假設(shè)與猜想)猜想I:CaCO3

猜想Ⅱ:____(填化學(xué)式)。

猜想Ⅲ:CaCO3MgOH2

(實驗與探究)取少量白色固體樣品(不考慮雜質(zhì)和微溶物對實驗的影響)于試管中,向其中加入足量稀鹽酸,白色固體溶解,有______產(chǎn)生,根據(jù)以上現(xiàn)象,小華認(rèn)為:猜想I正確。小雪認(rèn)為小華的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),理由是_______。經(jīng)過兩人反復(fù)討論,進一步設(shè)計了如下實驗。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取上述實驗中的上層清液于試管中,滴加足量NaOH溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想I成立

_____

猜想Ⅲ成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明。請回答下列問題:

(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為________。

(2)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量 mg。

(3)中國營養(yǎng)學(xué)會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為 g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)做電解水實驗時。常向水中加入稀硫酸以增強導(dǎo)電性,但硫酸并未參加反應(yīng)。

(1)20℃時,小明量取40ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34%的硫酸溶液(密度為1.25g/ml),求其中溶質(zhì)的質(zhì)量為__________。

(2)將“(1)”中量取的硫酸溶液加水稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的稀硫酸,求應(yīng)加入水的質(zhì)量。

(3)取上述稀釋所得的6%的稀硫酸90g來做電解水實驗,通電一段時間后,收集到氫氣質(zhì)量為2g,求此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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