【題目】(10分)為探究氣體X的組成,某興趣小組進行圖12所示實驗(固定裝置未畫出)。
【資料在線】
(1)加熱條件下,氣體X能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣。
(2)堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氣體X反應。
無水氯化鈣可吸收氣體X。
(3)本實驗條件下,氮氣密度為1.15g·L-1,裝置內空氣中的水與二氧化碳對相關數據測定的影響可忽略不計。
【實驗步驟】
(1)連接儀器,并檢查裝置氣密性。
(2)取一定量氧化銅,準確稱得其質量為2.40g。
(3)按圖12所示裝入藥品,測量并記錄相關數據Ⅰ(見表1)。
(4)連接A、B、C裝置, 將氣體X緩緩通入一段時間后,連接上D裝置,讀數后開始加熱。當A裝置中氧化銅反應完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體 X至玻璃管冷卻,再次測量并記錄相關數據Ⅱ(見表1)。
【實驗裝置】
【相關數據】
【回答問題】
(1)B裝置中氧化鈣吸水的原理為 (用化學方程式表示)。
(2)實驗過程中,當觀察到 ,說明氧化銅已反應完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是 。
(3)分析實驗測量的數據,生成水的質量為 g,氧化銅中氧元素的質量為 g。
由此推知,氣體X中一定 (填“有”或 “沒有”)氧元素。
(4)通過計算推導出氣體X的化學式。
【答案】 (1)CaO+H2O==Ca(OH)2 (2)量氣管內液面不再下降 防止灼熱的銅被氧化
(3)0.54 0. 48 沒有 (4)NH3
【解析】
試題分析:(1)氧化鈣吸水是因為氧化可與水反應生成氫氧化鈣,反應的化學方程式為:CaO+H2O==Ca(OH)2
(2)根據資料在線中的內容可知:因氣體X可與氧化銅在加熱的條件反應生成銅、水蒸氣和氮氣;當所有的氣體通過B裝置時,水蒸氣被吸收;再通過C裝置時,多余的X氣體被吸收;則進入D裝置內的氣體為反應生成的氮氣。隨著氮氣進入D裝置,可造成其中的氣體增多,氣壓變大,會觀察到液面下降。所以當觀察到量氣管內液面不再下降時,說明不再生成氮氣,即可說明氧化銅已反應完全。繼續(xù)能入氣體X是防止灼熱的銅與其它物質反應而被氧化。
(3)根據上面的分析,結合表1可知:裝置B的作用是吸收生成的水,所以裝置B的質量增加值則為生成水的質量;即102.54g—102.00g=0.54g。在玻璃管中原為氧化銅,反應結束后其成分為銅單質, 所以其質量減少值則為氧化銅中氧元素的質量,即為52. 40g—51.92g= 0.48g(也可根據氧化銅的質量求出氧元素的質量)。進一步可根據裝置B測出的水的質量,結合水的化學式(H2O),可求出其中氧元素的質量為:0.54g×()=0.48g。二者求出的氧元素的質量相同,可說明在氣體X中沒有氧元素。
(4)根據上述分析可知該氣體中只含氮元素和氫元素,且可根據氮氣的質量求出其中氮元素的質量;可根據生成水的質量求出其中氫元素的質量。然后可根據氮元素與氫元素的質量比求出氣體中氮氫元素的原子個數比,即可確定其化學式。具體計算過程如下:
解:設該氣體的化學式為NxHy,根據題意可知:
14x:1y=(0.2435L×1.15g/L):(0.54g—0.48g)
x:y=1:3
所以該氣體的化學式為NH3
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關二氧化碳的說法正確的是( )
A.實驗室常用塊狀石灰石和稀硫酸反應制取二氧化碳氣體
B.二氧化碳用于滅火,既利用了它的物理性質也利用了它的化學性質
C.將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中,溶液呈紅色,說明二氧化碳顯酸性
D.將燃著的木條伸入一瓶氣體中,木條立即熄滅,證明瓶內原有氣體是二氧化碳
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(每空2分,共8分)
材料一:2014年5月27日,中國中航工業(yè)航材院相關人士向《環(huán)球時報》透露,他們成功利用石墨烯與鋁合金在全球率先研制出“烯合金”,宣布具有特殊性能的系列材料問世。這一成果,或許將對航空航天器帶來革命性變革。
材料二:石墨烯是從石墨中分離出來的單層石墨片,在室溫下可以單獨穩(wěn)定存在,具有優(yōu)異的導電、導熱性能。
(1)石墨烯屬于_________(填“單質”或“化合物”),寫出石墨烯在空氣中完全燃燒的化學反應方程式__________________。
(2)從上述材料中總結出烯合金可能具有的性質為______________(選填序號)
A.密度較小 B.硬度比鋁大 C.可溶于水 D.能導電
(3)將適量的烯合金放入足量稀硫酸中,在烯合金的表面可能會產生大量氣泡,請寫出這種氣體的化學式___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】X、Y、Z、Q四種元素的核電荷數分別為a、b、c、d(均小于18),若它們的離子Xm+、Yn+、Zm-、Qn-的電子層數相同,則下列關系中,正確的是( )
A. a-b=n-m B. b-d=2n C. c-d=m+n D. a-c=0
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了節(jié)約林木資源,近幾年興起了石頭紙.石頭紙可用沿海水產養(yǎng)殖中產生的大量廢棄貝殼制得,為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質量分數,取貝殼25g,加入200g的稀鹽酸,恰好完全反應,稱得反應后物質的總質量為216.2g(假設貝殼中其它物質不與鹽酸反應且不溶于水).請你計算:
(1)貝殼中碳酸鈣的質量分數;
(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數(精確到0.1%).
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現象描述中,正確的是( )
A. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射 B. 硫在空氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰
C. 向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液產生藍色沉淀 D. 紅磷在氧氣中燃燒產生大量白色煙霧
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從H、C、N、O、Na、Al、Cu七種元素中選擇適當的元素,按要求用化學用語填空
(1)兩個鋁離子
(2)氨氣中氮元素的化合價為-3價
(3)小蘇打中的陰離子
(4)相對分子質量最小的氧化物
(5)最簡單的有機物在氧氣中燃燒
(6)有二氧化碳生成的置換反應
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)下圖中的甲、乙、丙表示初中化學常見的物質,且甲、乙、丙為不同類別的化合物,乙屬于氧化物。胃液中含有適量的甲,可幫助消化。圖中“—”表示兩端的物質問能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;部分反應物、生成物已略去。
(1)寫出甲的化學式 。
(2)①若乙在常溫下為液體,丙可用來改良酸性土壤,則乙的化學式為 ,丙的化學式為 。
②若乙在常溫下為氣體,且可由甲與大理石反應得到,則乙的化學式為 ,丙能與①中的丙發(fā)生復分解反應,其化學方程式為 (寫出一個即可)。
③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應的化學方程式 為 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于金屬的說法正確的是( )
A.人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵
B.“真金不怕火煉”表明金(Au)在高溫條件下也很難與氧氣反應
C.通過高爐煉得的鐵為純鐵
D.武德合金的熔點高,可用于制造保險絲
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com