【題目】科學(xué)家研制出一種新型催化劑，有助于快速去除裝修殘留的甲醛（化學(xué)式為 CH2O）， 該反應(yīng)的微觀過(guò)程如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A.物質(zhì)甲為甲醛，其分子由碳原子和水分子構(gòu)成

B.物質(zhì)乙中氧元素的化合價(jià)為-2 價(jià)

C.該反應(yīng)前后原子種類(lèi)和數(shù)目均未發(fā)生改變

D.參加反應(yīng)的物質(zhì)甲、丁質(zhì)量比為 5∶3

【答案】C

【解析】

據(jù)題目信息結(jié)合微觀示意圖可寫(xiě)出反應(yīng)的方程式為：；

A、物質(zhì)甲為甲醛，其分子由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成，說(shuō)法錯(cuò)誤；

B、物質(zhì)乙為氧氣，氧氣為單質(zhì)，其中氧元素的化合價(jià)為0價(jià)，說(shuō)法錯(cuò)誤；

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)前后原子種類(lèi)和數(shù)目均未發(fā)生改變，說(shuō)法正確；

D、根據(jù)圖示可知，丁為生成物，說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識(shí)別化肥的探究活動(dòng)，他們對(duì)尿素、磷礦粉、硝酸銨、硫酸銨、氯化銨五種化肥樣品進(jìn)行了如下圖所示的探究（甲、乙、丙是初中常見(jiàn)的三 種物質(zhì)）。

（1）尿素、硝酸銨、硫酸銨、氯化銨都屬于_____（填“鉀肥”、“氮肥”或“磷肥”）。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所加試劑分別是：甲_____（填化學(xué)式，下同），乙_____、丙_____。

（3）銨態(tài)氮肥在使用時(shí)，不能與_____混合。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖象，如圖所示．試回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)是將 溶液（填“酸”或“堿”）加到另一溶液中．

（2）a點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)有 種，此時(shí)向溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液的顏色為 色．

（3）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在日常生活中，制作饅頭時(shí)常加入泡打粉，在制作過(guò)程中由于產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，使饅頭變得松軟可口。某小組同學(xué)對(duì)泡打粉的發(fā)面原理產(chǎn)生興趣，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。

（查閱資料）泡打粉是一種復(fù)合膨松劑，又稱(chēng)為發(fā)泡粉，可作為快速發(fā)面劑用于制作面食。某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀。

（提出問(wèn)題）泡打粉為什么會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w？

（猜想與假設(shè)）猜想1：小蘇打受熱分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

猜想2：酒石酸氫鉀受熱分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

猜想3：小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）利用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

在裝置1的a試管中放入小蘇打，加熱

a試管口內(nèi)壁有無(wú)色液滴，

b試管中石灰水變渾濁。

2

在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀，加熱

a試管口內(nèi)壁有無(wú)色液滴，

b試管中石灰水不變渾濁

3

在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物，滴加________。

___________，d試管中石灰水變渾濁

（解釋與結(jié)論）

（1）由實(shí)驗(yàn)1可得小蘇打中含有的元素是_______________。

（2）實(shí)驗(yàn)1中，b試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

（3）實(shí)驗(yàn)2的現(xiàn)象表明，猜想2_________（填“成立”或“不成立”）。

（4）實(shí)驗(yàn)3的操作： 在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物，滴加______________，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____________ ，石灰水變渾濁。猜想3成立。

（反思與評(píng)價(jià)）

（5）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，小組同學(xué)又查閱到碳酸氫鈉俗稱(chēng)小蘇打，碳酸氫鈉分解的反應(yīng)為：2NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2↑， 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論，小組同學(xué)想探究一下碳酸鈉是否能代替小蘇打的，小組同學(xué)又提出了第4個(gè)猜想，并在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用裝置2完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，其實(shí)驗(yàn)方案為______。

（6）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，下列關(guān)于泡打粉的說(shuō)法中，正確的是_______。

A泡打粉保存時(shí)要注意防潮

B蒸饅頭時(shí)，先將泡打粉溶于水，再用此溶液與面粉和成面團(tuán)

C用純堿替代小蘇打制成的泡打粉蒸饅頭時(shí)，也能起到膨松的效果

D在用泡打粉蒸饅頭時(shí)，在加水揉面過(guò)程與蒸的過(guò)程中均能起到蓬松作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)探究小組用氫氧化鈉溶液和稀硫酸進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究(如圖甲)

（1）寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（2）興趣小組用 pH 探測(cè)儀測(cè)得燒杯內(nèi)溶液 pH 的變化(如圖乙)，則實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)所加入的溶液是_____。

（3）興趣小組同學(xué)用溫度傳感器測(cè)得燒杯內(nèi)溫度變化圖像(如圖丙) (實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保溫良好，熱量散失忽略不計(jì))，該圖說(shuō)明該中和反應(yīng)____________(吸熱或者放熱)，為確定A 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中所含微粒，該同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

從燒杯內(nèi)取少量溶液，向溶液中加入硫酸銅溶液

____________

A 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中所含微粒有：_____

[實(shí)驗(yàn)反思]

實(shí)驗(yàn)小組其他同學(xué)也繪制了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度變化圖像(如圖丁)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保溫良好，熱量散失忽略不計(jì))。實(shí)驗(yàn)中各同學(xué)所得溫度變化圖像不同的原因可能是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有一包固體混合物，它可能含有 CuO、BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、CaCO3 五種物質(zhì)中的兩種或多種。小穎同學(xué)欲探究其成分組成，她按下圖所示進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖中所述。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)信息和分析推理，試回答下列問(wèn)題：（假設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）

（1）沉淀 C 的化學(xué)式為_____，氣體 A 的化學(xué)式為_____，氣體 A 的水溶液 pH_____7。（選填“>”、“<”、“=”之一）

（2）寫(xiě)出步驟①中肯定發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：_____。

（3）在濾液 D 中，肯定大量存在的陽(yáng)離子是（寫(xiě)離子符號(hào)）_____。

（4）由上圖可推知，該固體混合物中肯定存在的物質(zhì)有（寫(xiě)化學(xué)式）_____。

（5）由上圖可推知，該固體混合物中還不能確定的物質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式）_____，若要進(jìn)一步確定是否存在，可選用濾液 D 再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)結(jié)論：_____________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)衛(wèi)生部正在建立地溝油檢測(cè)機(jī)制，從源頭杜絕地溝油流向餐桌。消費(fèi)者自檢“地溝油”檢測(cè)試劑盒正式面市，檢測(cè)流程圖見(jiàn)下圖，下列辨別某瓶裝油是否為“地溝油”的簡(jiǎn)易方法， 一定涉及化學(xué)變化的是（ ）

A.看油是否透明

B.聞?dòng)褪欠裼挟愇?/span>

C.詢(xún)問(wèn)油的生產(chǎn)廠家

D.取油加入檢測(cè)液中再煮沸，看是否顯紅色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文

活性炭具有疏松多孔結(jié)構(gòu)，有較強(qiáng)的吸附能力，被廣泛用于空氣凈化、污水處理等方面。

表1 活性炭對(duì)常見(jiàn)氣體的吸附能力均值

氣體

H2

N2

O2

CO2

Cl2

吸附能力( mL/cm3)

4.5

11

35

97

494

按原料的材質(zhì)可將活性炭分為煤質(zhì)活性炭、木質(zhì)活性炭和纖維活性炭三種，它們?cè)诘馕街?/span>( mg/g)、比表面積(m2/g)、充填密度(g/cm3)、 強(qiáng)度(%)方面的對(duì)比如圖1所示(圖中充填密度與強(qiáng)度數(shù)值都進(jìn)行了可視化處理)。用含碳量高、成本低廉、可再生能力強(qiáng)的農(nóng)作物制備木質(zhì)活性炭，有著很好的前景與可行性，比如以新疆的棉花秸稈為原料，采用氯化鋅活化法可制備高效的木質(zhì)活性炭。分別稱(chēng)取不同質(zhì)量的棉花秸稈活性炭，加入到50 mL 50mg. L-1的亞甲基藍(lán)溶液中，10 min后測(cè)定其吸附率,結(jié)果見(jiàn)圖2。

通常可用下列方法區(qū)分木質(zhì)活性炭和煤質(zhì)活性炭:①掂重量。木質(zhì)活性炭的主要特點(diǎn)是密度小、手感輕。相同重量的活性炭，木質(zhì)活性炭的體積明顯大于煤質(zhì)活性炭。②看外形。木質(zhì)活性炭一般為破碎顆粒狀或片狀，而煤質(zhì)活性炭一般為柱狀或球狀。

隨著工藝的不斷改進(jìn)，活性炭在環(huán)保、食品、醫(yī)藥、化工、農(nóng)業(yè)等諸多領(lǐng)域的用途會(huì)更加廣泛。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

（1）表1氣體中，活性炭對(duì)____________的吸附能力最強(qiáng)。

（2）由圖1可知，下列說(shuō)法不正確的是_____( 填字母序號(hào)，下同)。

A比表面積越大，活性炭對(duì)碘的吸附值越大

B纖維活性炭和木質(zhì)活性炭的強(qiáng)度沒(méi)有明顯差異

C煤質(zhì)活性炭的充填密度大于纖維活性炭

（3）可以用棉花秸稈為原料制作木質(zhì)活性炭，原因是_____________。

（4）由圖2可知，活性炭對(duì)亞甲基藍(lán)的吸附率和活性炭投入量的關(guān)系是________________。

（5）下列說(shuō)法正確的是_____________。

A活性炭廣泛用于化工、食品等諸多領(lǐng)域

B煤質(zhì)活性炭通常比木質(zhì)活性炭密度大、手感重

C用木質(zhì)活性炭?jī)艋瘯r(shí)，投入量越多，凈化效果越好

D活性炭對(duì)氣體的吸附能力強(qiáng)弱可能與氣體的相對(duì)分子質(zhì)量有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置，向試管里的水中加入某種物質(zhì)后，U型管中紅墨水出現(xiàn)下列三種情形，請(qǐng)?zhí)钊脒m當(dāng)物質(zhì)：

(1)若U型管中液面A降低B升高，則加入的物質(zhì)可能是_____(填物質(zhì)名稱(chēng)或俗稱(chēng))；

(2)若U型管中液面A升高B降低，則加入的物質(zhì)可能是_____(填物質(zhì)的化學(xué)式)，該物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)有______。

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