【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下組合實驗，對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證。

當(dāng)打開A裝置中的分液漏斗活塞后，回答下列問題。

①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

②B中白磷能夠燃燒的原因是_________

③G燒杯中現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是__________

④E處使紫色石蕊變成紅色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________

【答案】2H2O22H2O+O2↑ 溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)并且與氧氣接觸 二氧化碳密度比空氣大

【解析】

①A中二氧化錳催化過氧化氫分解生成水和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

②B中白磷能夠燃燒的原因是溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)并且與氧氣接觸；

③G燒杯中現(xiàn)象為下面蠟燭先熄滅，上面蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣大

④E處使紫色石蕊變成紅色，由于二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析圖中內(nèi)容回答問題。

（1）上左圖中海水屬于______（填“純凈物”或“混合物”），海水含有大量氯化鈉，氯化鈉是由______（填離子符號）和構(gòu)成。

（2）上右圖試管A中的氣體為______，試管B所對應(yīng)的電源是______（填“正”或“負(fù)”）極。

（3）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是______。

A 水分子不斷運(yùn)動

B 水分子之間間隔不變

C 水分子大小不發(fā)生變化

D 水分子可以保持水的物理性質(zhì)

（4）在電解水的過程中，下列說法正確的是______。

A 水分子本身發(fā)生了改變

B 氫原子和氧原子數(shù)目沒有發(fā)生變化

C 氫原子和氧原子種類發(fā)生了改變

D 氫原子和氧原子質(zhì)量發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）寫出磷在空氣中燃燒的符號表達(dá)式：_____。

（2）硫在空氣中燃燒時的現(xiàn)象：產(chǎn)生_____色火焰；硫在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象：產(chǎn)生_____色火焰；寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：_____。

（3）鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體，該固體的名稱為_____，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：_____；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與環(huán)境與人們的生活密切相關(guān)。

材料一:每當(dāng)我們來到商場、超市時，經(jīng)常會看到許多食品包裝袋中填充了氣體,外形鼓鼓的,十分漂亮。這里面填充的是什么氣體呢?

（1）食品包裝袋中填充的氣體可能是______；

（2）作為可填充的氣體需具備什么條件? ______。(寫一點(diǎn))

材料二:進(jìn)入2019年10月秋冬交季時,許多城市監(jiān)測表明,污染顆粒物已成空氣污染首要污染物。而在這些顆粒中,直徑小于2.5微米的PM2.5可直接進(jìn)入人體。

（3）結(jié)合圖片,說明霧霾天氣產(chǎn)生的原因是什么? ______;(寫一點(diǎn))

（4）被污染的空氣有什么危害?______(寫一點(diǎn))

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.該反應(yīng)中，Z是由Y分解生成的

B.參加反應(yīng)的X與生成Z的質(zhì)量比15:14

C.化學(xué)反應(yīng)前后，氫原子數(shù)目減少

D.一個Y分子和一個W分子均含10個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題。

（1）圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱：a_____；b_____。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，反應(yīng)的文字表示式是_____。加入二氧化錳的作用是_____，檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條_____，證明是氧氣。

（3）若用A裝置來制取氧氣，則反應(yīng)的文字表示式是_____；

（4）實驗室選用B裝置來收集氫氣，氣體應(yīng)從_____口進(jìn)（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸鋅與碳酸鈣其有相似的化學(xué)性質(zhì)。現(xiàn)將 12.5g 碳酸鋅固體高溫鍛燒一段時間，冷 卻后，向剩余固體中加入足量稀硫酸。下列結(jié)論正確的個數(shù)是（　�。�

（已知：ZnO + H2SO4==ZnSO4 + H2O）

①共生成 16.1g 硫酸鋅

②煅燒越充分則消耗的硫酸越少

③煅燒后固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

④最終生成二氧化碳的總質(zhì)量與煅燒時間的長短無關(guān)

A.1 個B.2 個C.3 個D.4 個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A.，其中X的化學(xué)式是H2O2

B.二者組成的化合物是由分子構(gòu)成的

C.①和②屬同種元素，①和③化學(xué)性質(zhì)相似

D.①N2；②Mg2+ ；③SO2中，①可表示兩個氮原子，③中硫元素的化合價為+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：①_________ ②__________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是________（填字母）。你認(rèn)為該裝置中還缺少_________。反應(yīng)原理是_________，屬于__________（基本反應(yīng)類型）

（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到_______（填名稱），其起____作用，反應(yīng)原理為_______能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)_____（填“能”或“否”）。

（4）試管口朝下傾斜的原因是：__________。

（5）用排水集氣法收集氧氣的最佳時機(jī)是___________。

（6）實驗結(jié)束后，應(yīng)先撤_____________，后撤_____________。

（7）收集到的氧氣可用來做硫和氧氣，鐵絲和氧氣反應(yīng)實驗，在做鐵絲與氧氣反應(yīng)實驗時，為保護(hù)氧氣瓶不被損壞，應(yīng)注意的操作是___________；在做硫與氧氣反應(yīng)實驗時集氣瓶底水的作用是___________。

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