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“低碳生活”是現(xiàn)在人們倡導(dǎo)的環(huán)保生活理念，目的是減少溫室氣體排放，導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是：

A. CO2 B. O2 C. N2 D. H2

練習(xí)冊系列答案

名校課堂系列答案

相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省鞍山市鐵西區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置探究“分子的性質(zhì)”，請據(jù)圖回答下列問題：

（進(jìn)行實驗）圖Ⅰ是課本中的某個探究實驗，幾分鐘后燒杯甲中可觀察到的現(xiàn)象是___，此實驗說明了分子___．

（實驗改進(jìn)）老師對圖I所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)(如圖Ⅱ所示)，并進(jìn)行了下列操作：

①取一長條形濾紙，等距離滴加無色酚酞試液；

②將滴加了無色酚酞的長條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團(tuán)脫脂棉；

③再往脫脂棉上滴加幾滴濃氨水．

幾分鐘后可觀察到的現(xiàn)象是___，該實驗說明了___．

（分析討論）

①若實驗Ⅱ的現(xiàn)象不明顯，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的改進(jìn)操作是___．

②改進(jìn)后圖Ⅱ所示裝置的主要優(yōu)點是___．

③實驗過程中，若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是___．

（拓展延伸）同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為，圖I和圖Ⅱ所示裝置雖能夠證明分子的性質(zhì)，但無法影響分子性質(zhì)的因素，于是又設(shè)計了圖Ⅲ和圖Ⅳ所示裝置：

①按照圖Ⅲ和圖Ⅳ所示裝置操作，幾分鐘后燒杯B中溶液變化有何不同___．

②對比圖Ⅲ和圖Ⅳ所示的裝置，說明了___．

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2019屆九年級第二學(xué)期第一次檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

欲除去NaOH溶液中的Na2CO3雜質(zhì)，可選用下列試劑中的

A. 稀鹽酸 B. CaCl2溶液 C. CO2氣體 D. 澄清石灰水

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省茂名市2019屆九年級第二學(xué)期4月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如下。下列說法錯誤的是（　 �。�

A. t℃在60℃到80℃之間，且甲表示KNO3的溶解度曲線

B. t℃時，甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定相等

C. 把60℃時的105g KNO3飽和液降溫至20℃，能析出晶體78.4g

D. 兩種飽和液從80℃降溫到20℃，析出晶體的質(zhì)量（不含結(jié)晶水）無法比較

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省茂名市2019屆九年級第二學(xué)期4月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列知識整理的內(nèi)容不完全正確的一組是（　�。�

A．食品保鮮的辦法	B．物質(zhì)與構(gòu)成的微粒
真空包裝一防止氧化而變質(zhì) 加入干燥劑CaO一防止受潮腐爛密封保一繁殖受潮、揮發(fā)和變質(zhì)等	銅由原子直接構(gòu)成氧氣由氧分子構(gòu)成氯化鈉由Na+和Cl構(gòu)成
C．日常物質(zhì)的鑒別	D．化學(xué)與社會、生活
硬水和軟水一肥皂水氦氣和二氧化碳?xì)庖挥贸吻迨宜?/p> 黃金和黃銅一用稀硫酸	降低水硬度方法：煮沸和蒸餾銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混用一導(dǎo)致肥效降低塑料、合金、合成橡膠一屬于有機(jī)合成材料