某同學設計了如圖所示的實驗裝置探究“分子的性質(zhì)”,請據(jù)圖回答下列問題:

(進行實驗)圖Ⅰ是課本中的某個探究實驗,幾分鐘后燒杯甲中可觀察到的現(xiàn)象是___,此實驗說明了分子___.

(實驗改進)老師對圖I所示的裝置進行了改進(如圖Ⅱ所示),并進行了下列操作:

①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;

②將滴加了無色酚酞的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團脫脂棉;

③再往脫脂棉上滴加幾滴濃氨水.

幾分鐘后可觀察到的現(xiàn)象是___,該實驗說明了___.

(分析討論)

①若實驗Ⅱ的現(xiàn)象不明顯,應當進行的改進操作是___.

②改進后圖Ⅱ所示裝置的主要優(yōu)點是___.

③實驗過程中,若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是___.

(拓展延伸)同學們經(jīng)過討論后認為,圖I和圖Ⅱ所示裝置雖能夠證明分子的性質(zhì),但無法影響分子性質(zhì)的因素,于是又設計了圖Ⅲ和圖Ⅳ所示裝置:

①按照圖Ⅲ和圖Ⅳ所示裝置操作,幾分鐘后燒杯B中溶液變化有何不同___.

②對比圖Ⅲ和圖Ⅳ所示的裝置,說明了___.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:江西省南昌市2019屆九年級下學期3月份月考化學試卷 題型:流程題

如圖是冶煉生鐵及相關流程。請認真讀圖回答問題:

(1)赤鐵礦需要經(jīng)過粉碎處理,其目的是_____。

(2)該工藝流程中,“燃燒室”發(fā)生的反應化學方程式是_____,冶煉出的鐵水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。

(3)該工藝流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。

(4)生鐵比鋼的含碳量_____(填“高”或“低”),寫出生鐵煉鋼的主要反應原理_____(用化學方程式表示)。

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如圖中A,B,C,D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.

請回答下列問題:

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(3)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為________,一個銀原子質(zhì)量是一個碳﹣12原子質(zhì)量的________倍.

(4)寫出A中的粒子符號:________.

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下列有關的敘述正確的是(   )

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B. 在原子里質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)

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下列有關說法符合科學事實的是 ( )

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科目:初中化學 來源:遼寧省鞍山市鐵西區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:簡答題

寫出下列反應的化學方程式:

生成一種黑色固體的化合反應______;

有水參加的分解反應______;

實驗室用一種純凈物制氧氣______。

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科目:初中化學 來源:遼寧省鞍山市鐵西區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題

用數(shù)軸表示某些化學知識直觀、簡明、易記下列數(shù)軸表示錯誤的是  

A. 地殼里所含各種元素的質(zhì)量分數(shù)關系:

B. 不同種原子間的序數(shù)關系:

C. 空氣中各物質(zhì)的體積分數(shù)大小關系:

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氫氧化鉀是我國古代紡織業(yè)常用作漂洗的洗滌劑,古人將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后的固體(主要成分是氧化鈣)與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中相互作用,生成氫氧化鉀。請按要求用化學方程式表述上述有關反應。

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(2)化合反應____,

(3)復分解反應____。

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