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【題目】化學與人類生活息息相關。根據所學化學知識回答下列問題:

1)如圖是某校食堂周二午餐食譜的部分內容。

主食

米飯

副食

清蒸排骨、西紅柿炒雞蛋、咸味花生米

人體所需熱量的60%70%來自糖類,該食譜中富含糖類的食物是_____。

2)走進廚房,你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被管道天然氣代替了,天然氣屬于_____能源(選填“可再生”或“不可再生”),其主要成分在空氣中充分燃燒的化學方程式為_____。

3)使用鐵強化醬油可預防貧血,鐵屬于人體所需的_____(選填“常量”或“微量”)元素;鐵元素的原子結構示意圖以及在元素周期表中信息如圖,相對原子質量為_____,x=_____。


4)加了洗滌劑的水洗滌油膩的碗筷既快捷又干凈,這是由于洗滌劑具有_____功能。

【答案】米飯 不可再生 CH4+2O2CO2+2H2O 微量 55.85 8 乳化

【解析】

人體所需熱量的來自糖類,米飯中富含糖類;

天然氣屬于不可再生能源,其主要成分是甲烷,甲烷在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O

鐵屬于人體所需的微量元素;根據鐵元素的原子結構示意圖以及在元素周期表中信息,相對原子質量為;

加了洗滌劑的水洗滌油膩的碗筷既快捷又干凈,這是由于洗滌劑具有乳化功能。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬材料是日常生活中應用廣泛的材料,請回答下列與金屬有關的問題。

小軍同學為了探究相關金屬的性質,做了下列四個實驗,通過實驗的現(xiàn)象,可探究出Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱。


1)在A實驗中所發(fā)生的反應屬于_____(填基本反應類型)。

2)寫出C中的化學方程式_____。

3D中物質充分反應后過濾,濾液仍為藍色,下列說法正確的_____(填字母)。

A.濾渣一定有銀,一定沒有銅和鋅

B.濾渣一定有銀,可能有銅,一定沒有鋅

C.濾液中一定有Cu2+,可能有Zn2+Ag+

D.濾液中一定有Cu2+Zn2+,可能有Ag+

4)為探究Fe、Cu、Ag的活動性強弱,除Fe、Cu、Ag絲外,還應選時一種試劑是_____(填序號)。

A.FeSO4溶液B.CuSO4溶液C.Al2(SO4)3溶液D.H2SO4溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。

1)用化學用語填空:

氦元素________________

2個硫原子 _____________;

③亞鐵離子________________;

④二氧化硅_______________;

⑤五氧化二磷中氧元素的化合價為-2_____________。

2)在符號“2NO2中, O右下角“ 2” 表示___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國科研人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖所示,下列說法不正確的是( 。

A.甲是單質,乙、丙、丁均為氧化物

B.反應前后氫元素的化合價發(fā)生了改變

C.參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比為31

D.生成物丙和丁的質量比為89

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“宏觀微觀符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。某化學反應的微觀示意圖如圖所示,下列說法不正確的是


A.從微觀構成看:四種物質均由分子構成

B.從物質分類看:該反應涉及到2種氧化物

C.從反應價值看:該反應能獲取清潔能源

D.從表示方法看:該反應的化學方程式為2CO2+4H2O2CH4+4O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】農業(yè)的高產豐收離不開化肥的合理施用。如圖標簽為某品牌化肥的商標,為測定該化肥中(NH42SO4的含量,小紅稱取5.0g該化肥放入燒杯中,加水主要成分:(NH42SO4完全溶解,再將200gBaOH2溶液分4次加入其中(雜質溶于水但不參加反應)。測得數(shù)據如表所示:


次數(shù)

1

2

3

4

滴入BaOH2溶液質量/g

50

50

50

50

生成沉淀質量/g

2.33

4.66

m

6.99

已知:(NH42SO4+BaOH2=BaSO4+2NH3+2H2O

1)表中m的值為_____

2)計算BaOH2溶液中溶質的質量分數(shù)并判斷該化肥是否合格?(寫出計算過程)。

3)若用5.0g該化肥固體粉末與足量BaOH2固體粉末充分研磨,請在如圖中畫出產生氣體質量對應的變化圖,并標注必要的數(shù)值。


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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學活動興趣小組的同學進行木炭還原 CuO 的探究實驗,生成物是紅色固體和無色氣體。他們查閱資料后得知氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體,猜測反應物比例不同,產物也會不同。因此,生成物中有 CO2、COCu,固體還可能有Cu2O。又知Cu2O能和常見的酸(HNO3除外)反應生成Cu2+Cu。為此,請你和他們一起進行如下探究。

1)探究氣體中是否有CO氣體。甲同學設計的方案是:先將氣體通過足量的NaOH溶液,干燥后再通過灼熱的CuO,未反應完的氣體直接排放到空氣中。

①甲同學實驗后如果有______色固體生成,說明一定含有CO氣體;

②上述實驗方案中可選用的一種氣體干燥劑是_________

③甲同學設計的實驗方案有無不足之處?若有,請你指出有何不良后果,并提出改進方案;若沒有,該問不需作答。 _______。

2)探究紅色固體中是否有 Cu2O。

①在如下方法中:a 上網查詢 b 實驗 c 請教老師

你認為最能解決實際問題的方法是_______(填字母序號)。

②請你設計一個簡便的實驗方案,檢驗紅色固體中是否有 Cu2O。

實驗步驟

_______

實驗現(xiàn)象與結論

_______

化學反應方程式

_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對銷售的化肥,國家有明確的質量要求。某興趣小組對市售的某鉀肥進行了檢測,稱取2.0g樣品放入燒杯中,加入適量的水溶解后,逐滴加入10%的BaCl2溶液,產生沉淀的質量與所加入BaCl2溶液質量的關系如圖1所示(假定雜質不參加反應)。

已知:K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KC1。

(1)20.8g BaCl2溶被中所含溶質的質量為_____g。

(2)通過計算,判斷該鉀肥中K2SO4的質量分數(shù)是否符合圖2的包裝說明________?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】依據下圖所示實驗回答問題。


1)實驗1中,天平的示數(shù)將__________(變大、變小或不變)。

2)實驗2打開K1,燒杯中觀察到的現(xiàn)象是__________。

3)用實驗3測定空氣中氧氣的含量,至液面不再變化時,上升到不足“1”處,可能的原因是__________

4)實驗3可得出燃燒的條件之一是____________。

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