【題目】某工廠產(chǎn)生的銅屑中含有少量鐵屑，現(xiàn)要回收利用其中的銅，需除去其中的鐵屑，張山同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

(1)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中，從回收利用率的角度考慮，你愿意選擇______________。

(2)兩個(gè)方案中都有過(guò)濾操作，該操作中必須用到的玻璃儀器有______________。

(3)寫(xiě)出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

方案甲：______________；方案乙：______________。

(4)你能否再設(shè)計(jì)一個(gè)不同原理的方案？寫(xiě)出你的答案：____________。

【答案】甲燒杯、漏斗、玻璃棒Fe＋CuSO4===FeSO4＋CuFe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑用磁鐵吸引

【解析】

(1)由于鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)還會(huì)生成一部分銅，因此在甲方案中得到的銅要多一些，因此應(yīng)該選擇甲；

(2)在過(guò)濾操作中一定會(huì)用到漏斗、燒杯、玻璃棒、鐵架臺(tái)、濾紙等，其中的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒；

(3)由于方案甲是鐵和硫酸銅反應(yīng)，而方案乙是鐵和稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；

(4)由于鐵具有磁性，因此能被磁鐵吸引，因此實(shí)驗(yàn)方案是：利用磁鐵吸引。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是元素周期表中的部分信息。請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息和已有知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）所表示的粒子符號(hào)為_____，該元素的原子最外層電子數(shù)為_____。

（2）質(zhì)子數(shù)為11和17的兩種元素形成的化合物的化學(xué)式為_____，該物質(zhì)是由_____構(gòu)成的（填“分子”或“原子”或“離子”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型。

(1)甲、乙兩變化中屬于物理變化的是_____；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點(diǎn)是_____。

(2)甲、乙兩變化中屬于化學(xué)變化的是_____；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)_____了(填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”)改變，原因是分子的_____發(fā)生了變化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

A. 測(cè)溶液的pH B. 讀出液體體積

C. 稀釋濃硫酸 D. 移走蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的冶煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先通CO一段時(shí)間，再加熱

B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，沒(méi)有任何缺陷

D．該反應(yīng)與CO還原CuO的反應(yīng)原理、裝置完全相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求填空：

量取溶液，除需要膠頭滴管外還需要________

取用塊狀固體．除可以使用藥匙外還可以使用的儀器是________

讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)與________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠色化學(xué)”世紀(jì)的主導(dǎo)方向．“綠色化學(xué)”包括“原料的綠色化”、“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”、“產(chǎn)物的是綠色化”等內(nèi)容．其中“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)移入期望的產(chǎn)品中．下列符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”的是（有機(jī)化學(xué)反應(yīng)方程式一般用“”代替“”）（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳

B.

C. （、為原料，為期望產(chǎn)品）

D. 用鐵屑、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅，

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。

(1)該微粒有________個(gè)電子層。

(2)若該微粒是中性原子，則x等于________。

(3)若該微粒帶2個(gè)單位的負(fù)電荷，則x等于________，該微粒的符號(hào)為________。

(4)若該微粒帶1個(gè)單位的正電荷，則x等于________，該微粒的符號(hào)為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)：鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅。它們進(jìn)行擊鼓傳花游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞。請(qǐng)把上述物質(zhì)分別安排在A～G的位置上，使花束能從A傳到G。其中A的固體俗稱干冰。請(qǐng)回答：

(1)氫氧化鈉應(yīng)放在位置_____上。

(2)C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)類型為_____。上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學(xué)反應(yīng)外，常溫下還能相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)是_____和_____。

(3)當(dāng)G換成另一種物質(zhì)時(shí)就能將花傳回起點(diǎn)A，它是_____ (寫(xiě)名稱)。

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