【題目】利用下圖所示裝置，用足量的鹽酸與石灰石反應制取和收集一瓶CO2，已知CO2不與NaHCO3反應，則下列描述正確的是（ ）

A. 不可能收集到一瓶CO2，因為CO2可溶于水

B. 選擇A、C兩種裝置，導管a接導管d可收集到一瓶CO2

C. 選擇B、C兩種裝置，導管b接導管c可收集到一瓶CO2

D. 選擇B、C兩種裝置，導管b接導管d可收集到一瓶CO2

【答案】D

【解析】

A、CO2可溶于水，但是不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，因此可以用C裝置收集二氧化碳，該選項說法不正確；

B、A裝置中的長頸漏斗末端在液面以上，生成的氣體會從長頸漏斗逸出，不能收集二氧化碳，該選項說法不正確；

C、選擇B、C兩種裝置，導管b接導管d不能收集到一瓶CO2，該選項說法不正確；

D、選擇B、C兩種裝置，導管b接導管d可收集到一瓶CO2，該選項說法正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國科學院某研究小組設計了一種高性能鋰空氣電池，其反應原理可表示為：Li+O2Li2O2，已知鋰元素在化合物中顯+1價，下列說法錯誤的是

A. 反應物鋰是金屬單質

B. 該反應中MnO2是催化劑

C. Li2O2中氧元素的化合價顯-2價

D. 該反應是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有人用經過粉碎的含較多雜質的粗銅，通過下列步驟制取硫酸銅晶體。

（1）若步驟①灼燒溫度過高會產生副產物氧化亞銅（銅為+1價） ，其化學式為_________。

（2）步驟②中，銅與稀硫酸不能直接發(fā)生置換反應的原因是_________。

（3）寫出步驟②中氧化銅與稀硫酸反應的化學方程式： _________。

（4）反應途徑I和II，分別有下列反應發(fā)生：

途徑I：2Cu+O2+2H2SO4 =2CuSO4+2H2O

途徑II：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O

請選擇你認為更適合于實際應用的途徑，并說明理由：________。

（5）根據(jù)下圖，步驟④的結晶方法是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室廢液中含有一定量的AgNO3，某興趣小組從該廢液中回收金屬銀的流程如下：

請回答下列問題：

（1）.操作Ⅰ、Ⅱ中需要使用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______，其中玻璃棒的作用是______。

（2）.操作Ⅰ中試劑a的選擇：甲同學認為用鋅，乙同學認為用銅，你認為用______（填“鋅”、“銅”、或“都可以”）。理由是______。

（3）.該興趣小組的同學還想設計實驗證明鋅、銅、銀三種金屬的活動性順序：

①取兩塊銅片，用砂紙仔細打磨，打磨的目的是______。

②分別插入盛有______溶液的試管中觀察現(xiàn)象。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是三種常見的物質，它們之間的轉化關系如圖所示，“→”表示由一種物質轉化成另一種物質（圖中部分物質及反應條件已略去）。

（1）若甲和丙都是由兩種元素組成的，且組成元素相同，在常溫常壓下都是液體，乙是空氣的主要組成成分之一。則甲的名稱為___________，寫出乙→丙的化學方程式____________。

（2）若乙和丙都是由兩種元素組成的，且組成元素相同，在常溫常壓下都是無色氣體，甲是一種黑色固體單質，甲和乙均有還原性。則乙的化學式為____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為了測定粗鋅中鋅的質量分數(shù)，在10g粗鋅中分5次共加入50.0g稀硫酸（雜質不與硫酸反應），部分數(shù)據(jù)如下表。

容器中硫酸的質量/g

10

20

40

50

氣體質量/g

0.1

0.2

m

0.3

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)回答下列問題：

（1）當硫酸滴入40g時，對應的氣體質量m是_______g。

（2）粗鋅中鋅的質量分數(shù)是多少？__________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-G是初中化學中常見的物質，其相互反應及轉化關系如圖所示。部分反應條件省略。已知A是易于人體血紅蛋白結合的有毒氣體，B是赤鐵礦的主要成分，C是相對分子質量最小的氧化物，F是最輕的氣體。

（1）反應③的實驗現(xiàn)象是______。

（2）寫出相應的化學方程式：①______②______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學研究小組對蠟燭（主要由碳、氫元素組成）燃燒進行了如下探究。

（1）設計圖1所示實驗，靠近三通管______（填“上口”或“下口”）的火柴先熄滅，理由是______。

（2）某同學用大燒杯將高低不同的兩支燃燒的蠟燭罩住（如圖2），觀察到高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅。

（提出問題）導致高的蠟燭先熄滅的原因是什么？

（猜想假設）

假設1：可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導致其先熄滅；

假設2：可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導致其先熄滅。

（設計實驗）

甲同學按圖2裝置進行實驗，點燃蠟燭，用大燒杯罩住。一段時間后，發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內上部的濾紙先褪色（提示：能使蘸有酚酞和石灰水的濾紙條褪色），說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度______（填“高”或“低”）。

（3）為進一步驗證假設1，乙同學收集一瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅，根據(jù)實驗現(xiàn)象可知：假設1______（填“合理”或“不合理”）

（4）丙同學使用傳感器測得密閉裝置內蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中（80s時蠟燭熄滅），裝置內氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖3，根據(jù)曲線可得出蠟燭燃燒的條件是______。

（5）綜合已有知識和上述實驗分析，乙同學實驗中，蠟燭完全熄滅后瓶內含有的氣體為二氧化碳、______、______和______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方法能達到實驗目的的是（ ）

選項

實驗目的

實驗方法

A

除去溶液中的

加入足量鋅粉

B

檢驗一瓶氣體是否為

將燃著的木條伸入瓶中

C

檢驗蠟燭燃燒的產物中是否有水

在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯

D

分離銅粉和鐵粉

加水，過濾

A. A B. B C. C D. D

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