17．某合作學(xué)習(xí)小組為探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，做了以下實(shí)驗(yàn)：他們?nèi)∫粡堄檬锶境勺仙母稍锏脑嚰垼诺揭淹ㄈ攵趸嫉乃校^察到試紙變成紅色．由此部分同學(xué)判斷：二氧化碳能使紫色石蕊試紙變成紅色．請(qǐng)你圍繞該問題進(jìn)行探究：
（1）你認(rèn)為這些同學(xué)的判斷正確嗎？不正確
（2）如果正確，請(qǐng)說明理由；如果不正確，請(qǐng)你設(shè)計(jì)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，以得出滿意的結(jié)論．（簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論，用語言或圖示均可）．

分析 二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色．
可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證二氧化碳、水、碳酸等物質(zhì)能否使石蕊試液變色．

解答 解：（1）這些同學(xué)的判斷不正確．故填：不正確．
（2）驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)如下：
①將一張干燥的紫色石蕊試紙放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，石蕊試紙不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變紅．
②將一張干燥的紫色石蕊試紙放入水中，石蕊試紙不變色，說明水不能使石蕊變紅．由此證明是二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊變紅色．

點(diǎn)評(píng) 二氧化碳不能使石蕊試液變紅色，二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．在三個(gè)集氣瓶中分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣．將燃著的木條依次插入各瓶中，觀到的現(xiàn)象分別是繼續(xù)燃燒、火焰熄滅、燃燒更旺．則三瓶氣體依次是（　�。�
A．空氣、二氧化碳、氧氣B．氧氣、空氣、二氧化碳
C．二氧化碳、空氣、氧氣D．空氣、氧氣、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．愛護(hù)水資源我們一方面要防治水體污染，另一方面要節(jié)約用水，請(qǐng)列舉生活中常見的節(jié)水方法．（2條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系．A、B為組成元素相同的無色液體，D是大理石的主要成分，C、F、H為氣體，且H有刺激性氣味．
（1）E的化學(xué)式為CaO；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．水是科學(xué)研究中常用的一種試劑．
（1）把150g的硝酸鉀溶液進(jìn)行如圖所示的操作，則需要加水300g．


（2）水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對(duì)水分子變成水合氫離子的過程描述不合理的一項(xiàng)是B（填字母編號(hào)）．
A．微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 B．氫元素的化合價(jià)發(fā)生改變C．此變化屬于化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還大，可用作切割工具．在C3N4中C元素的化合價(jià)為+4，則N元素的化合價(jià)是（　�。�
A．+4B．+5C．-3D．+2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來表示．曲線表示在恒溫30℃時(shí)，某植物在不同光照強(qiáng)度下，吸收二氧化碳與釋放二氧化碳量的關(guān)系，試回答下列問題：
（1）b點(diǎn)所代表的含義是表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度相等；．
（2）植物的光合作用越強(qiáng)，葉片單位面積內(nèi)制造的有機(jī)物也越多，儲(chǔ)存了更多的能量；
（3）若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時(shí)，a點(diǎn)將向上（“上”或“下”）移動(dòng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)“X2+3Y2=2Z”的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Z的化學(xué)式為XY3
B．若m g X2和，n g Y2恰好完全反應(yīng)，則生成 （m+n）g Z
C．若X2和Y2的相對(duì)分子質(zhì)量分別為M和N，則Z的相對(duì)分子質(zhì)量為（M+N）
D．若ag X2完全反應(yīng)生成bgZ，則同時(shí)消耗（b-a）g Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．結(jié)合如圖回答問題．

（1）圖①中把紅熱的木炭插入集氣瓶中，為了使木炭與瓶?jī)?nèi)的氧氣充分接觸發(fā)生反應(yīng)，坩堝鉗夾持著紅熱的木炭插入集氣瓶?jī)?nèi)的具體操作是從瓶口向下慢慢伸入．
（2）圖②中檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是氫氣，應(yīng)繼續(xù)補(bǔ)做的操作步驟是氣體燃燒一會(huì)后迅速將燒杯正放，加入少量的澄清石灰水，振蕩，氫氣燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）圖③探究鐵生銹條件實(shí)驗(yàn)中所用蒸餾水要預(yù)先煮沸，其目的是除去水中溶解的氧氣．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究空氣中的二氧化碳沒有參與鐵的生銹過程，圖③所示四個(gè)實(shí)驗(yàn)中有必要的是甲、丁．

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