【題目】安徽省地方標準《地理標志產品石臺富硒茶》在合肥通過專家審定通過。元素周期表中有關“硒”的信息如圖所示。下列關于硒元素說法正確的是（　�。�

A.硒元素符號為SeB.硒是金屬元素

C.硒原子的中子數(shù)為34D.硒元素的相對原子質量為78.96g

【答案】A

【解析】

根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量。

A、字母表示該元素的元素符號，則硒元素符號為Se，故A正確；

B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是硒，帶“石”字旁，屬于非金屬元素，故B不正確；

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為34，表示原子序數(shù)為34；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核內質子數(shù)和核外電子數(shù)為34，而不是中子數(shù)為34，故C不正確；

D、漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為78.96，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故D不正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2012年1月，廣西河池宜州市境內龍江河發(fā)生了鎘濃度超標事件。根據(jù)該事件某化學活動小組開展了一次關于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動。

查閱資料：①鎘（Cd）是一種銀白色金屬，在化合物中通常表現(xiàn)為+2價 ②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在 ③氯化鎘能溶于水，氫氧化鎘難溶于水

（一）金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取適量鎘、銅、銀于試管中，加入足量

鎘表面有氣泡產生，銅、銀表面無氣泡產生

鎘的活動性順序大于銅與銀

取適量銅于試管中，加入少量硝酸銀溶液

，
。

銅的活動性順序大于銀

實驗結論：活動性順序：鎘＞銅＞銀

（二）對鎘污染事故處理方法的討論

小聰認為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘，反應原理用化學方程式表示為 。小敏認為該方案雖然有效，但有缺陷，原因是 。受小聰與小敏啟發(fā)，你認為可以用 （寫俗稱）代替燒堿。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下粒子結構示意圖，其中說法不正確的是（ ）

A．它們表示的是同一種元素

B．它們的核外電子數(shù)相同

C．它們都具有相對穩(wěn)定的結構

D．它們依次表示原子、離子、離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小組同學發(fā)現(xiàn)如圖所示的兩個試管中沒有明顯現(xiàn)象。為判斷兩支試管中是否發(fā)生了反應，小組同學進行了以下探究。

探究一.探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了化學反應

[實驗1]取少量氫氧化鈉溶液于試管中，向其中滴加少量______溶液，然后再滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液顏色發(fā)生變化的情況是:先變紅，然后_____。

[結論]稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應。

探究二.探究稀鹽酸和硫酸鎂溶液是否發(fā)生了化學反應

小明決定通過探究試管②溶液中所含有的離子種類來判斷反應是否發(fā)生。（將試管②的溶液分成兩份）

[實驗2]

實驗

現(xiàn)象

結論

（1）測試管②中溶液的pH

pH<7

試管②中溶液含有氫離子

（2）向一份試管②的溶液中，加入足量的氫氧化鈉溶液

_________

試管②中溶液含有:

_______

（3）向一份試管②的溶液中加入足量氯化鋇溶液

產生白色沉淀

試管②中溶液含有:

_____

（4）向（3）所得溶液中加入硝酸銀溶液

產生白色沉淀

試管②中溶液含有氯離子

[結論]稀鹽酸與硫酸鎂溶液沒有發(fā)生化學反應。

[交流與評價]小亮認為小明的實驗不夠嚴謹，其理由是______。為此小亮提出應將小明實驗中某一步加入的試劑調整為另一種鹽溶液，按照小亮的修改方案，最終得出“稀鹽酸與硫酸鎂溶液沒有發(fā)生化學反應”的結論。小亮的修改方案是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是A物質（不含結晶水）的溶解度曲線。

（1）A物質的溶解度隨溫度的升高而__________ （選填“增大”、“減小”或“不變”）。

（2）在t2°C時，將15gA物質放入50g水中，攪拌，充分溶解后，形成的溶液溶質質量分數(shù)為_____。

（3） N點表示t3°C時A物質的_____ （ 填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（4）下圖是M、N兩點代表的溶液相互轉化的途徑路線圖（“→”表示轉化方向），其中，采取“先將M點溶液加入一定量的水，然后再升高溫度至N點對應的溫度”這一措施來實現(xiàn)M→N轉化的途徑路線圖是_____（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫化鈉是重要化工產品，主要用于皮革、毛紡、高檔紙張、染料等行業(yè)。工業(yè)上利用工業(yè)尾氣硫化氫（H2S）制得產品硫化鈉固體。其工業(yè)流程示意圖如下圖：

（1）圖中A操作利用玻璃纖維作除塵分離塔的濾材，玻璃纖維的作用是過濾，該操作在實驗室里要使用玻璃棒的作用為_____。

（2）硫化氫中硫元素的化合價為_____。硫化氫氣體能溶于水，其水溶液呈酸性，稱為氫硫酸，則其pH_____（填“＜”、“＞”或“=”）7。

（3）目前采用氫氧化鈉溶液吸收工業(yè)尾氣中的硫化氫，可減少空氣污染。吸收塔中氫氧化鈉溶液與硫化氫溶液發(fā)生硫化鈉和水，寫出該反應的化學方程式為_____，其基本類型為_____。

（4）產品硫化鈉的物質類別屬于_____（“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。硫化鈉固體在空氣中易氧化并易溶于水，保存硫化鈉的正確方法為_____。

（5）硫化鈉的溶解度隨著溫度升高明顯增大。D操作中精制過程，從硫化鈉的飽和溶液中分離出硫化鈉晶體，采用的結晶方法是_____（填“蒸發(fā)溶劑”或“降溫結晶”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學中常見的物質，它們之間的轉化關系如圖。其中A、D為單質，且A具有還原性，D是目前世界年產量最高的金屬。C是地球上最多的液態(tài)氧化物。F可用于改良酸性土壤，G為藍色溶液（部分反應條件、反應物和生成物均已略去）。

請回答：

（1）寫出下列物質的化學式：A______ B_______；C________；E______。

（2）反應①是未來最好獲得能量的方式，請寫出A作為新能源的一個優(yōu)點：________。

（3）反應②④反應的化學方程式：②___________；④____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~H是初中常見的物質，已知A~G七種物質均含有同一種元素， D的相對分子質量為100，可用作建筑材料。它們之間的轉化關系如圖所示，圖中“一”表示兩端物質間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。下列說法中不正確的是

A.A為一種單質，D為碳酸鈣

B.可能涉及四種基本反應類型

C.E、F的物質類別可能相同，也可能不同

D.H的濃溶液具有揮發(fā)性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組利用軟錳礦(主要成分MnO2，另含有少量鐵、鋁、銅、鎳等金屬化合物)作脫硫劑，通過如下簡化流程脫除燃煤尾氣中的SO2，同時制取MnO2(反應條件已省略)。

請回答下列問題:

(1)燃煤尾氣中的SO2引起的環(huán)境問題是________________。

(2)利用濃硫酸稀釋可以得到稀硫酸，其操作方法是_______________。

(3)上述流程中多次涉及到過濾操作，過濾中所使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_______________，它的作用是___________。

(4)回收的二氧化錳可以用于實驗室制取氧氣，寫出有關化學反應方程式:_______________。(寫一個即可)

(5)寫出另一回收產物的K2SO4一點用途_______________。

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