【題目】下列圖( I )是部分常用化學(xué)儀器或裝置,圖(Ⅱ)是部分“微型”化學(xué)儀器或裝置(用 “微型”儀器做實(shí)驗(yàn),其試劑用量和廢物排放量是通常用量的1/10或更少,符合綠色化學(xué)的理念)。對比圖(I)和圖(Ⅱ)回答以下問題:
(1)圖( I )中A、B的名稱分別是、 ;
(2)用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實(shí)驗(yàn),固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1~2
小滴),相對用圖(I)儀器做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是(填序號):
①節(jié)約藥品用量 ②能完全消除實(shí)驗(yàn)污染
③方便個(gè)人或家庭實(shí)驗(yàn) ④若需加熱也能節(jié)約燃料
(3)圖( I )中的C裝置的作用相當(dāng)于圖(II)中的裝置 (填字母),它們在實(shí)
驗(yàn)操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是通過控制來控制反應(yīng)速度。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小陽同學(xué)為母親慶祝生日所進(jìn)行的下列活動中,發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A.折疊紙鶴B.榨取果汁C.點(diǎn)燃蠟燭D.切分蛋糕
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】去西藏旅游,為避免發(fā)生嚴(yán)重的高原反應(yīng),可適當(dāng)自備氧氣瓶,通過吸氧緩解缺氧癥狀。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是( )
A.氧氣可以助燃B.氧氣可以支持燃燒
C.氧氣是無色無味的氣體D.吸氧為人體提供適量的氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列家庭小實(shí)驗(yàn),不能成功的是( )
A.收集一玻璃杯的呼出氣體B.觀察蠟燭燃燒的火焰
C.觀察顏色區(qū)分白酒和白醋D.煮沸使硬水變成軟水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否滿的方法是( )
A. 向瓶中加石灰水
B. 將帶火星的木條放瓶中
C. 將帶火星的木條放瓶口
D. 將燃著的木條放瓶口
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答下列關(guān)于水的問題。
(1)生活中用_____的方法將硬水變成軟水;
(2)水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同,這是因?yàn)?/span>_____不同;
(3)電解水實(shí)驗(yàn)中,負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體體積比是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )
A. 鐵鍋的優(yōu)點(diǎn)是價(jià)格便宜
B. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C. 鐵絲生銹是因?yàn)殍F與氧氣、水共同的反應(yīng)
D. 點(diǎn)石成金,說明化學(xué)可以制造新物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分子和原子的主要區(qū)別是( )
A. 分子大,原子小B. 在化學(xué)反應(yīng)中能否再分
C. 分子間有間隙,原子間無D. 分子能運(yùn)動,原子不能
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