【題目】小云同學(xué)完成如圖實驗:向盛滿CO2氣體的塑料瓶中加入澄清的石灰水,擰緊瓶蓋振蕩。讓她吃驚的是瓶子雖然變癟了,但是并沒有看到白色沉淀。

(發(fā)現(xiàn)問題)沉淀哪去了?

(探究環(huán)節(jié)一)

提出猜想:二氧化碳沒有和氫氧化鈣反應(yīng),而是直接溶于水了。于是設(shè)計如下實驗進(jìn)行驗證。

步驟

操作

實驗現(xiàn)象

1

1)取2個相同規(guī)格的軟塑料瓶, 分別集滿二氧化碳?xì)怏w

2)分別向 2 個塑料瓶中注入等體積的氫氧化鈣溶液和蒸餾水, 擰緊瓶蓋,振蕩

2 個塑料瓶都變癟了,但是注入氫氧化鈣溶液的塑料瓶癟的程度更大

2

1)用pH試紙測反應(yīng)前氫氧化鈣溶液的酸堿度

2)向軟塑料瓶中注入適量氫氧化鈣溶液震蕩后,測反應(yīng)后溶液的 pH

反應(yīng)前氫 pH 大于 7;

反應(yīng)后 溶液的pH小于7

1)小云預(yù)期會看到白色沉淀的依據(jù)是______________________(寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式)

2)反應(yīng)后溶液的pH小于7是由于生成了____(寫化學(xué)式);通過分析以上實驗現(xiàn)象,小云得到的結(jié)論是_______________________

(探究環(huán)節(jié)二)

查閱資料后得知:適量的二氧化碳和氫氧化鈣能發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣,如果二氧化碳過量,則碳酸鈣會繼續(xù)和二氧化碳反應(yīng)生成可溶性的碳酸氫鈣。(“”代表反應(yīng)的方向)CO2+CaCO3+H2O Ca(HCO3)2

提出猜想:實驗中可能二氧化碳過量,反應(yīng)生成了碳酸氫鈣,所以沒有看到沉淀

步驟

操作

實驗現(xiàn)象

1

取少量的氫氧化鈣溶液于試管中,向其中持續(xù)通入CO2氣體

開始產(chǎn)生白色沉淀過一會兒,白色沉淀消失

2

1)取一個軟塑料瓶,集滿二氧化碳?xì)怏w,向其中注入少量的氫氧化鈣溶液,擰緊瓶蓋,振蕩

2)此時將軟塑料瓶放在熱水浴中加熱

3)將加熱后的軟塑料瓶冷卻

瓶子變癟

溶液變渾濁

溶液又變澄清

3

1)取一個軟塑料瓶,集滿二氧化碳?xì)怏w,向其中注入少量的氫氧化鈣溶液,擰緊瓶蓋,振蕩

2)向?qū)嶒灪蟮能浰芰掀恐欣^續(xù)滴加氫氧化鈣溶液

?

實驗結(jié)論:猜想成立

1)實驗步驟2中“改變瓶子的溫度”目的是___________。

2)實驗步驟3中看到的實驗現(xiàn)象是________________。

【答案】 H2CO3 假設(shè)不成立 證明有碳酸氫鈣生成 瓶子變癟,溶液變渾濁

【解析】

探究環(huán)節(jié)一:

1)氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;

2)反應(yīng)后溶液的pH小于7是由于二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸顯酸性,使pH7;

2 個塑料瓶中注入等體積的氫氧化鈣溶液和蒸餾水, 擰緊瓶蓋,振蕩,兩個塑料瓶都變癟,且注入氫氧化鈣溶液的塑料瓶癟的程度更大,說明氫氧化鈣與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng),消耗的二氧化碳多,且氫氧化鈣顯堿性,但向軟塑料瓶中注入適量氫氧化鈣溶液震蕩后,pH7,也能說明氫氧化鈣與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng),故得出結(jié)論:假設(shè)不成立;

探究環(huán)節(jié)二:(1)由資料可知,適量的二氧化碳和氫氧化鈣能發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣,如果二氧化碳過量,則碳酸鈣會繼續(xù)和二氧化碳反應(yīng)生成可溶性的碳酸氫鈣,碳酸氫鈣在加熱的條件下會重新分解為碳酸鈣、二氧化碳和水,故實驗步驟2改變瓶子的溫度目的是:證明有碳酸氫鈣生成;

2)取一個軟塑料瓶,集滿二氧化碳?xì)怏w,向其中注入少量的氫氧化鈣溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,生成的碳酸鈣會繼續(xù)和二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸氫鈣,消耗了二氧化碳,瓶內(nèi)壓強減小,故瓶子變癟;

向?qū)嶒灪蟮能浰芰掀恐欣^續(xù)滴加氫氧化鈣溶液,氫氧化鈣會和剩余的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,且氫氧化鈣也能與碳酸氫鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,溶液變渾濁,故實驗現(xiàn)象為:瓶子變癟,溶液變渾濁。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】下列圖像(從發(fā)生反應(yīng)開始計時)與對應(yīng)序號中敘述不一致的是( )

A.一定質(zhì)量的紅磷在足量的空氣中燃燒

B.加熱高錳酸鉀制取氧氣

C.硫在氧氣中燃燒時,參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量關(guān)系

D.質(zhì)量相同的粉狀碳酸鈣和塊狀碳酸鈣與足量的稀鹽酸反應(yīng)

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【題目】“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會!闭堄没瘜W(xué)知識回答以下生活中的問題:

1)下列常見的生活物品中,所含的主要材料屬于天然纖維的是______;

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2)含較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水,生活中通過________的方法可以降低水的硬度;

3)濕衣服在夏天比冬天干得快,其原因是__________;

4)生活垃圾提倡分類處理。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值,力爭物盡其用。下圖所示標(biāo)志屬于塑料包裝制品回收標(biāo)志的是_________。

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【題目】根據(jù)下列圖示,回答相關(guān)問題。

(1)寫出儀器①的名稱:_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣和水對航天員的生存非常重要。

1)目前航天器中水的來源包括:

從地面攜帶水。

由氫氧燃料電池提供水,氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng),為飛船提供能量,同時生成水。請寫出此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:____________。

通過蒸發(fā)和冷凝,把尿液中的水和呼吸產(chǎn)生的水蒸氣收集起來,處理再生。蒸發(fā)和冷凝過程屬于 _______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

2)如圖為載人航天器工作倉中氣體成分的微觀示意圖,已知在同溫同壓下,氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比,下列說法合理的是______。

a1個氧分子是由2個氧原子構(gòu)成的

b.氧分子和氮分子能均勻混合,是因為分子在不斷運動

c.航天器工作倉內(nèi)氮氣與氧氣的體積比與地表空氣接近

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖甲和圖乙回答問題。

1)圖甲中AB、C三套發(fā)生裝置都可用于實驗室制取氣體,若制取氧氣,與A裝置相比,C裝置的優(yōu)點是_____;利用B裝置制取CO2時,反應(yīng)未停止前關(guān)閉止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是_____

2)為了研究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的實驗,D裝置和F裝置所裝試劑_____(填“相同”或“不相同”),G裝置的作用是_____;能說明與赤鐵礦粉反應(yīng)的氣體是CO而不是CO2的實驗現(xiàn)象是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:

1)氦氣________

2)亞鐵離子________;

3)碳酸鈉中碳元素的化合價_________;

4)有毒性,可燃燒的氣體是_______;

5)司機駕車前喝的飲料不能含有的是_________

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【題目】我國科學(xué)家成功合成新型復(fù)合光催化劑,實現(xiàn)了太陽能人工光合成燃料,反應(yīng)的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是

A.該反應(yīng)涉及到 3 種含氧化合物

B.反應(yīng)前后各元素的化合價均不變

C.參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為 11

D.該反應(yīng)有利于節(jié)約化石燃料

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【題目】尿素是一種常用的化肥,如圖是工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)微觀示意圖,下列說法正確的是(

A.D的化學(xué)式是CO2

B.該圖沒有反映出質(zhì)量守恒定律

C.BD所含的原子種類相同

D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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