【題目】實驗室開放日,化學興趣小組的同學自擬研究主題,對過氧化氫分解反應及催化劑做研究:
(1)小紅的實驗方案為:
催化劑 反應時間/s 過氧化氫 | 3g氧化銅 | 3g氧化鐵 | 3g二氧化錳 | 3g氧化鋁 |
10%過氧化氫溶液10mL | t1 | t2 | t3 | t4 |
她要探究的問題是 _______________。
通過實驗,她得出結論的依據(jù)是________。
(2)小明的實驗報告如圖所示
濃度用量 反應時間(min) 條件 | 30%H2O210mL | 15%H2O210mL | 5%H2O210mL |
加入agMnO2 | 0.2 | 0.7 | 2.0 |
小明通過分析數(shù)據(jù),得出的結論是 ___________。
(3)小剛的探究過程如下:
①[問題]問題氧化鎂能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
②[猜想]氧化鎂能作過氧化氫分解的催化劑.
③[實驗驗證]請?zhí)顚懞脤嶒炛械目崭?/span>
驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
實驗一 | __________ | 溶液中有少量氣泡,木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液不分解 |
實驗二 | 在裝10ml15%H2O2溶液的試管中加入少量氧化鎂,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 溶液中產生大量氣泡,木條復燃 | 氧化鎂能加快過氧化氫的分解速率 |
(4)[結論]氧化鎂能加快過氧化氫的分解速率,故氧化鎂能作過氧化氫分解的催化劑。
實驗結束后,小組同學進行了交流討論,認為小剛的猜想還不能得到證實,理由是____________。
【答案】哪一種催化劑的效果最好 催化效果最好的是二氧化錳 過氧化氫溶液的濃度越大,放出氧氣的速率越快 取10ml15%H2O2溶液于試管中,然后將帶火星的木條伸入試管中 是否是催化劑還需要驗證氧化鎂化學反應前后其質量和化學性質是否改變
【解析】
(1)根據(jù)小紅的實驗方案是采用質量相同但催化劑種類不同,所以她要探究的問題是哪一種催化劑的效果最好,通過實驗,她得出結論的依據(jù)是催化效果最好的是二氧化錳;
(2)根據(jù)其它條件相同,而過氧化氫濃度不同,所以通過分析數(shù)據(jù),得出的結論是過氧化氫溶液的濃度越大,放出氧氣的速率越快;
(3)③根據(jù)實驗一的結論可以知道實驗一為單獨用過氧化氫溶液來做實驗的,實驗二中木條復燃,說明氧化鎂可以加快過氧化氫溶液的分解速率;
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
實驗一 | 取10ml15%H2O2溶液于試管中,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液不分解 |
實驗二 | 在裝有10mL15% 過氧化氫溶液的試管中加入少量MgO,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | 氧化鎂能加快過氧化氫的分解速率 |
④是否是催化劑還需要驗證氧化鎂化學反應前后其質量和化學性質是否改變;關于過氧化氫分解以及催化劑問題,研究的問題是催化劑的多少是否影響化學反應速率。
故答案為:(1)哪一種催化劑的效果最好;催化效果最好的是二氧化錳;
(2)過氧化氫溶液的濃度越大,放出氧氣的速率越快;
(3)③取10ml15%H2O2溶液于試管中,然后將帶火星的木條伸入試管中;
(4)是否是催化劑還需要驗證氧化鎂化學反應前后其質量和化學性質是否改變。
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【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提。請回答:
(1)量取8mL某液體,應選用________(填字母)的量筒。
A 5mL B 10mL C 50mL D 100mL
(2)用托盤天平稱取5.1g食鹽固體,發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉,此時應(_______)
A 減少左盤的氯化鈉 B 向左盤加入氯化鈉 C 向右盤加砝碼 D 調節(jié)右邊的平衡螺母
(3)實驗室加熱燒杯里的液體時,燒杯底部應墊上___________。
(4)某同學用量筒量取液體時,量筒放平穩(wěn)且面對刻度,初次仰視液面,讀數(shù)為19mL,傾倒出一部分液體后俯視液面,讀數(shù)為11mL.這位同學取出液體的體積______8mL(填“大于”“小于”或“等于”)。正確的讀數(shù)方法是視線與量筒內__________。
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【題目】空氣是一種寶貴資源。下列有關空氣的說法不正確的是()
A.目前計入空氣質量評價的主要污染物為:二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等物質
B.魚能在水中生存主要原因是水中溶有氧氣
C.氮氣的化學性質不活潑,可用于食品保護氣
D.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源
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【題目】我國的成語、詩詞和諺語中蘊含著科學道理。下列有關化學角度的認識中不正確的是( )
A.“蠟炬成灰淚始干”:說明蠟燭燃燒過程中既有化學變化,又有物理變化
B.“真金不怕火煉”:說明黃金的化學性質不活潑
C.“滿架薔薇一院香”:因為分子在不斷運動
D.“百煉成鋼”與“沙里淘金”:所蘊含的化學原理相同
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【題目】下列實驗技能都是你必須具備的,你能做出正確回答嗎?
(1)要想知道一瓶氣體的氣味,如何操作? ___________________。
(2)加熱氯酸鉀制氧氣,用排水法收集,何時開始收集?_________________ 。
(3)灑出的酒精在桌上燃燒起來,如何處 理?___________________。
(4)如何判斷玻璃儀器已洗凈?______________________。
(5)為什么要將鐵絲慢慢的由集氣瓶口伸入瓶底_________________。
(6)能代替紅磷進行空氣中氧氣含量測定實驗的物質必須符合的條件:一是_______, 二是_______。
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【題目】日常生活中,很多問題涉及到化學知識。下列認識正確的是( )
A.環(huán)保工人在清理深而長的地下污水管道前,可以隨便進入.
B.“綠色食品”是指顏色一定是綠顏色的食品.
C.有多種物質參加的反應一定是化合反應.
D.“白色污染”是指某些難以分解的“塑料垃圾”對環(huán)境造成的污染.
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【題目】實驗設計題:科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:
(1)[提出問題]小松同學用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到了水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生。小松聯(lián)想到自己曾經用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進行以下實驗探究。
(2)[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
(3)[實驗驗證]
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
實驗一 | _____ | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | _____ |
(4)[結論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
(5)[討論與反思]小芳認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個探究實驗:探究_____。
[實驗步驟]①正確稱量水泥塊的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、干燥、_____;④對比反應前后水泥塊的質量。
[分析]如果水泥塊反應前后質量不變,則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。
(6)但小龍認為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不足夠,還需要再補充一個探究實驗:探究_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們的生活離不開化學。根據(jù)信息要求選擇適當物質的編號填入下列表格的相應空格里。
信息要求 | 編 號 | 信息要求 | 編 號 |
(1)能吸附有異味的固體物質是 | _____ | (4)有刺激性氣味的氣體是 | _____ |
(2)液態(tài)時可用于滅火的物質是 | _____ | (5)有激光技術的氣體是 | _____ |
(3)液態(tài)呈淡藍色的單質物質是 | _____ | (6)空氣中體積分數(shù)最大的氣體是 | _____ |
A. 氧氣; B. 活性炭; C. 二氧化硫; D. 二氧化碳; E. 稀有氣體; F. 氮氣 |
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