【題目】水與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)城市居民生活用水,主要靠自來(lái)水廠供給。在自來(lái)水廠里,水的凈化過(guò)程中常加入氯氣,其目的是_____。
(2)生活中常用_____檢驗(yàn)飲用水是硬水還是軟水。
(3)欲配制100g 10%的氯化鈉溶液,下列說(shuō)法不正確的是_____(填字母序號(hào))。
A 用蒸餾水洗滌試劑瓶后,立即盛裝配制好的氯化鈉溶液
B 用100mL量筒量取所需要的水
C 若將100g 10%的氯化鈉溶液稀釋成5%的氯化鈉溶液需加入90g水
D 氯化鈉固體溶解時(shí),需用玻璃棒攪拌,目的是增大其在水中的溶解度
(4)下列做法正確的是_____(填字母序號(hào))。
A 生活中用淘米水澆花
B 農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥
C 凈水器中加入活性炭除去水中異味
D 稀釋濃硫酸時(shí),將水倒入盛有濃硫酸的燒杯中
【答案】消毒殺菌 肥皂水 ACD ABC
【解析】
(1)在自來(lái)水廠里,水的凈化過(guò)程中常加入氯氣,其目的是消毒殺菌;
(2)生活中常用肥皂水檢驗(yàn)飲用水是硬水還是軟水;
(3)A.用蒸餾水洗滌試劑瓶后,立即盛裝配制好的氯化鈉溶液會(huì)導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故A錯(cuò)誤;
B.需要水的質(zhì)量為:100g×(1﹣10%)=90g,水的體積為:90g÷1g/mL=90mL,所以用100mL量筒量取所需要的水,故B正確;
C.在稀釋過(guò)程中,溶質(zhì)質(zhì)量不變,設(shè)加入水的質(zhì)量為x。100g×10%=(100g+x)×5%,解得:x=100g,故C錯(cuò)誤;
D.氯化鈉固體溶解時(shí),需用玻璃棒攪拌,目的是加快食鹽的溶解,故D錯(cuò)誤;
(4)A.生活中用淘米水澆花,可以節(jié)約用水,故A正確;
B.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥可以減少環(huán)境污染,故B正確;
C.因?yàn)榛钚蕴烤哂惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu),凈水器中加入活性炭除去水中異味,故C正確;
D.稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)將濃硫酸沿?zé)诰従彽谷胨,并用玻璃棒不斷的攪拌,?/span>D錯(cuò)誤。
故答案為:
(1)消毒殺菌;
(2)肥皂水;
(3)ACD;
(4)ABC。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是( )
A. 1個(gè)氖原子——NaB. 帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的氧離子——O2-
C. 4個(gè)氫分子——4HD. 3個(gè)二氧化碳分子——3CO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列物質(zhì)或微粒的化學(xué)符號(hào)
(1)水_____。
(2)五氧化二磷_____。
(3)氖氣_____。
(4)3個(gè)鎂離子_____。
(5)2個(gè)銅原子_____。
(6)氧離子_____。
(7)兩個(gè)氧分子_____。
(8)氯化鈉_____。
(9)地殼中含量最多的金屬元素形成的離子_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提。請(qǐng)回答:
(1)量取8mL某液體,應(yīng)選用________(填字母)的量筒。
A 5mL B 10mL C 50mL D 100mL
(2)用托盤(pán)天平稱取5.1g食鹽固體,發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),此時(shí)應(yīng)(_______)
A 減少左盤(pán)的氯化鈉 B 向左盤(pán)加入氯化鈉 C 向右盤(pán)加砝碼 D 調(diào)節(jié)右邊的平衡螺母
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱燒杯里的液體時(shí),燒杯底部應(yīng)墊上___________。
(4)某同學(xué)用量筒量取液體時(shí),量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度,初次仰視液面,讀數(shù)為19mL,傾倒出一部分液體后俯視液面,讀數(shù)為11mL.這位同學(xué)取出液體的體積______8mL(填“大于”“小于”或“等于”)。正確的讀數(shù)方法是視線與量筒內(nèi)__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列基本操作正確的是( )
①如果沒(méi)有說(shuō)明藥品用量,則固體蓋滿試管底部即可,液體取1~2mL
②取用一定量的液體藥品,可以用燒杯代替量筒
③打開(kāi)試劑瓶后要把瓶塞正放在桌面上,右手心向著瓶簽?zāi)盟幤康挂后w試劑
④用膠頭滴管向試管中滴加少量液體時(shí),滴管的尖嘴口端要靠在試管壁上,使液體沿管壁流下,防止液體飛濺出來(lái)
⑤觀察量筒里液體的體積,應(yīng)把量筒舉起,讓視線與量筒的液面相平,再讀出數(shù)值
⑥取液后的滴管應(yīng)保持橡膠頭在上,不要平放或倒置,防止試液倒流,腐蝕膠頭
A.①②③④⑤B.③⑤⑥C.②③⑥D.只有①⑥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】肉毒堿(化學(xué)式為C7H15NO3)是一種具有多種生理功能的物質(zhì),被公認(rèn)為人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和最佳的減肥營(yíng)養(yǎng)素.下列關(guān)于肉毒堿的敘述正確的是( )
A.肉毒堿屬于無(wú)機(jī)物
B.一個(gè)肉毒堿分子由4個(gè)原子構(gòu)成
C.肉毒堿中碳、氮兩種元素的質(zhì)量比為6:1
D.肉毒堿中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)參與某化學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù):
(提出問(wèn)題)在學(xué)習(xí)金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的過(guò)程中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),不同情況下金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度不同。于是他們選擇“金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
(假設(shè)一)相同條件下,不同金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與金屬活動(dòng)性有關(guān)。
(實(shí)驗(yàn)方案)常溫下,取相同大小的鎂片和鐵片,各加入足量相同濃度、相同體積的鹽酸溶液。
(實(shí)驗(yàn)記錄)鎂片與鹽酸反應(yīng)更為劇烈。
(結(jié)論)相同條件下,不同金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與金屬活動(dòng)性有關(guān),通常金屬活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)更劇烈。
(假設(shè)二)相同條件下,同種金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與金屬表面積大小有關(guān)。
(實(shí)驗(yàn)方案)常溫下,取相同質(zhì)量的鋅粉和鋅片,各加入足量相同濃度、相同體積的鹽酸溶液。
(實(shí)驗(yàn)記錄)鋅粉與鹽酸反應(yīng)更為劇烈。
(結(jié)論)___________________________________。
金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究(只要提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
(假設(shè)三)_____________________________________。
(實(shí)驗(yàn)方案)___________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法不正確的是()
A.目前計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物為:二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等物質(zhì)
B.魚(yú)能在水中生存主要原因是水中溶有氧氣
C.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品保護(hù)氣
D.稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題:科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫(xiě)下列空白:
(1)[提出問(wèn)題]小松同學(xué)用“雙氧水”(過(guò)氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到了水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究。
(2)[猜想]水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
(3)[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | _____ | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢 |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | _____ |
(4)[結(jié)論]水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
(5)[討論與反思]小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑,她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究_____。
[實(shí)驗(yàn)步驟]①正確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、_____;④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。
[分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
(6)但小龍認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究_____。
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