【題目】已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。

（1）過量紅磷的目的是：________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象有：___________，冷卻到室溫打開止水夾會(huì)看到：_______，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：_______。

（3）紅磷燃燒的文字表達(dá)式：________。

【答案】將裝置內(nèi)的氧氣反應(yīng)完全 產(chǎn)生大量白煙 燒杯中有水進(jìn)入集氣瓶內(nèi)，集氣瓶內(nèi)水平面上升約1/5（即集氣瓶內(nèi)空氣體積的1/5） 氧氣約占空氣體積的1/5 磷+氧氣五氧化二磷

【解析】

（1）過量紅磷的目的是：將裝置內(nèi)的氧氣反應(yīng)完全；

（2）該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象有：產(chǎn)生大量白煙，冷卻到室溫打開止水夾會(huì)看到：燒杯中有水進(jìn)入集氣瓶內(nèi)，集氣瓶內(nèi)水平面上升約1/5（即集氣瓶內(nèi)空氣體積的1/5），因此該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：氧氣約占空氣體積的1/5；

（3）紅磷燃燒的文字表達(dá)式：磷+氧氣五氧化二磷。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)“a+b→c+d”的微觀示意圖見下表，回答有關(guān)問題:

（1）該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:一氧化碳分子和一氧化氮分子被破壞成碳原子、氧原子、氮原子，這些原子又重新組合成_____；

（2）生成的c、d兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為_____；

（3）生成的c、d兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖形象地表示了在一定條件下，某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物外子及其數(shù)目的變化�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該反應(yīng)前后不變的粒子是_____________；

（2）反應(yīng)后框中的物質(zhì)屬于________________(填序號(hào))。

①混合物②單質(zhì)③純凈物④化合物⑤氧化物

（3）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于_______________；

（4）該示意圖說明了化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題:

（1）寫出圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱: a_________________；b_______________；

（2）寫出用A裝置制氧氣的一個(gè)文字表達(dá)式:_______________；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是__________；

（3）若A裝置的藥品是高錳酸鉀，則A裝置有一個(gè)明顯的不足之處是_______________；會(huì)導(dǎo)致的后果是___________；反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________；反應(yīng)的基本類型為_______________。

（4）寫出用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式:_____________；可選用圖中___________和______________；(填標(biāo)號(hào))組裝一套制取氧氣的裝置。檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是____________________；

（2）汽車尾氣中的一氧化氮是一 種大氣污染物。 它是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填字母）___________________；我認(rèn)為選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是____________________；

（3）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似右圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管____________________（填”a”或“b”）端連接供氧氣的鋼瓶，該裝置的作用有____________________。（填寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年我國向月球背面成功發(fā)射了中繼衛(wèi)星“鵲橋號(hào)”，助力探測(cè)月球資源。

（1）月球上有豐富的核能原料He-3. He的原子結(jié)構(gòu)示意圖為____________________（填字母）。

（2）芯片含有高純硅，硅元素的信息如右圖所示，據(jù)圖可得到的信息是___________________ （填字母）。

A 硅元素是非金屬元素

B 硅元素的元素符號(hào)為Si

C 硅元素在地殼里的含量排第二位

D 硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.9g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵及其化合物在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。

（一）鐵的性質(zhì)和應(yīng)用

（1）某麥片中含微量鐵粉，食用后鐵粉與胃酸（含HCl）反應(yīng)轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________；

（2）人體缺Fe2+影響健康（已知: Fe2+在空氣中 易被氧化成Fe3+）。

①琥珀酸亞鐵（化學(xué)式: FeC4H4O4）是常用補(bǔ)鐵劑，其相對(duì)分子質(zhì)量為_____________________；

②硫酸亞鐵糖衣片亦能補(bǔ)鐵，糖衣除包裝藥物外，另一作用是_____________________；高鐵酸鉀是高效殺菌凈水劑，反應(yīng)原理為: 。 x的化學(xué)式為_____________________；

（3）鐵生銹的次要過程:

寫出Fe轉(zhuǎn)化為FeCO3總反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________；

（4）為防止鐵生銹，可對(duì)鐵制品進(jìn)行“烤藍(lán)”處理，使其表面生成致密氧化物（其中Fe、O元素質(zhì)量比為21: 8）保護(hù)膜，該氧化物的化學(xué)式為_____________________；

（二）廢鐵的再利用

硫酸鐵在農(nóng)業(yè)可用作肥料，是花木，果樹制造葉綠素的催化劑。用廢鐵屑（主要成分為Fe，含少量Fe2O3和FeCO3）制備硫酸鐵的主要流程如下:

（1）將廢鐵屑研磨成粉末的目的是_____________________；

（2）“酸溶” 時(shí)H2SO4與FeCO3反應(yīng)生成一種常見氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）“轉(zhuǎn)化”過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。反應(yīng)時(shí)溫度不宜過高的原因是_____________________；

（三） CH4還原Fe2O3的探究

取40.0gFe2O3粉末，用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并對(duì)反應(yīng)及產(chǎn)物等作探究。

資料:①濃硫酸有吸水性，堿石灰可吸收H2O和CO2.②

（I）裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后，先要_____________________；

（2） A中反應(yīng):。下列說法正確的是_____________________；（選填序號(hào)）。

a x:y=1:2

b 裝置B、C增加的質(zhì)量比為9:11

（3）控溫加熱 一段時(shí)間后，繼續(xù)通CH4至冷卻，A中剩余的32.0g 固體為Fe和FeO的混合物。在剩余固體中加一定量稀硫酸溶液，反應(yīng)剛好完全。

①剩余固體中FeO質(zhì)量為_____________________g.

②剩余固體和稀硫酸完全反應(yīng)形成FeSO4的質(zhì)量為_____________________g.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答問題：

（1）上圖中儀器a 的名稱是___________，儀器b的名稱是____________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______，選用的制取裝置組合是____（填序號(hào)），為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是_______ 。

（3）小王同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣，測(cè)得氧氣純度明顯偏低，原因可能是_____。

A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B 收集前，集氣瓶中未注滿水

C 收集后，集氣瓶中仍有少量水 D 未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集

（4）利用裝置B證明CO2能溶于水，錐形瓶內(nèi)裝滿CO2，從長頸漏斗向錐形瓶內(nèi)注水至如圖位置，關(guān)閉活塞K，一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是______________。

（5）若用裝置E裝置收集CO2，驗(yàn)滿的方法是______。圖G是某同學(xué)利用底部有破洞的試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)_______，請(qǐng)從下圖選項(xiàng)中找出與其有相同優(yōu)點(diǎn)的裝置______（填序號(hào)）。

（6）用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，寫出鐵絲燃燒的化學(xué)方程式__________，集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】欲配制180g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的硝酸銨溶液，實(shí)驗(yàn)操作如下圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）量取所需要的水應(yīng)選擇______（選填“50mL”、“100mL”成“200mL”）量筒。

（2）調(diào)平衡后，用托盤天平稱量所需的硝酸銨時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)______（選填序號(hào)）。

A增加適量硝酸銨固體

B減少適量硝酸銨固體

C調(diào)節(jié)平衡螺母

D增加砝碼

（3）將硝酸銨和水依次倒入燒杯中，要用玻璃棒攪拌，其目的是________。

（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序________。

（5）在做⑤操作時(shí)，燒杯的溫度_______（選填“升高”或“降低”）了。

（6）若量取蒸餾水的體積時(shí)仰視讀數(shù)，則該實(shí)驗(yàn)小組實(shí)際配制的硝酸銨溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比計(jì)劃配制的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏______（填“高”、“低”）。

（7）將制得的硝酸銨溶液裝瓶保存時(shí)，試劑瓶的標(biāo)簽上應(yīng)注明______等信息。

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