有關(guān)氧氣的說(shuō)法不科學(xué)的是（　�。�
A、常用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)空氣里的氧氣
B、硫在氧氣里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
C、工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來(lái)制取氧氣
D、加熱氯酸鉀制氧氣，可用二氧化錳做催化劑
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的工業(yè)制法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)氧氣的性質(zhì)、物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象、制取的方法等分析、判斷有關(guān)的問(wèn)題．
解答：解：A、空氣中的氧氣，被不支持燃燒的氮?dú)鉀_淡了，不能用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)、故A錯(cuò)誤；
B、硫在氧氣里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰．故B正確；
C、空氣含有大量的氧氣，工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來(lái)制取氧氣．故C正確；
D、二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速率，加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，可用二氧化錳做催化劑．故D正確．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題的難度不大，熟悉氧氣的性質(zhì)、制取的方法、檢驗(yàn)的知識(shí)是接單本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填寫化學(xué)之最：
（1）地殼中含量最多的金屬元素是
 
；
（2）地殼中含量最多的非金屬元素是
 
；
（3）空氣中含量最多的氣體是
 
；
（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向澄清石灰水中滴加稀鹽酸，在滴加過(guò)程中，對(duì)溶液描述不正確的是（　�。�
A、Ca2+數(shù)目基本不變
B、OH-數(shù)目減少
C、Cl-數(shù)目增多
D、溶液的pH逐漸增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一．下列分類正確的是（　�。�
A、常見(jiàn)的干燥劑：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉
B、常見(jiàn)的合金：不銹鋼、石墨、生鐵
C、常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、水、合成纖維
D、常見(jiàn)的堿：燒堿、純堿、熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

集氣瓶中裝有某氣體，經(jīng)檢驗(yàn)只含有氧元素．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該氣體一定是氧氣（O2），屬于單質(zhì)
B、該氣體一定是臭氧（O3）屬于純凈物
C、該氣體一定是氧氣和臭氧的混合物
D、該氣體一定不屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可分的是（　�。�
A、鐵礦石磨成粉末
B、碘受熱升華
C、加熱水有水蒸氣生成
D、加熱氯酸鉀生成氯化鉀和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去混在白糖中的少量泥沙，需要采取的正確操作是（　�。�
A、溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
B、溶解、加熱、結(jié)晶
C、溶解、蒸發(fā)、振蕩
D、攪拌、溶解、稱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)中能表示一個(gè)原子，表示一種元素，還可表示這種物質(zhì)的是（　　）
A、H
B、C60
C、Cu
D、O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2007年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開展“中國(guó)水周”激動(dòng)的宣傳主題為“水利發(fā)展與和諧社會(huì)”．下列有關(guān)水的知識(shí)中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、水是一種最常見(jiàn)的溶劑，自然界中的水都含有雜質(zhì)
B、水中Ca2+、Mg2+ 的增多會(huì)引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化
C、用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度
D、生活污水處理后排放

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