【題目】生活中處處有化學(xué),化學(xué)與生活密切相關(guān)。
(1)當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí),救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹(shù)木砍掉,形成隔離帶,其原理是_____。
(2)游客在農(nóng)家樂(lè)里用木炭進(jìn)行燒烤,烤羊肉串時(shí)將木炭架空,目的是為了_____。
(3)如果不小心被黃蜂蟄了(黃蜂毒液呈堿性),可涂抹廚房中的_____以減輕疼痛。
(4)無(wú)人駕駛汽車(chē)處理系統(tǒng)的核心材料是高純度的硅。工業(yè)制硅的反應(yīng)之一如下:2X+SiCl4=Si+4HCl.該反應(yīng)中,X的化學(xué)式是_____。
【答案】移走可燃物 增大木炭與氧氣的接觸面積 食醋
【解析】
(1)當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí),救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹(shù)木砍掉,形成隔離帶,利用的是清除或隔離可燃物的滅火原理;
(2)烤羊肉串時(shí)將木炭架空,可以增大木炭與空氣的接觸面積,從而促進(jìn)木炭燃燒,使木炭燃燒的更旺;
(3)黃蜂毒液呈堿性,人若被蜜蜂蟄了,可以涂抹顯酸性的物質(zhì),可選用食醋;
(4)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類(lèi)、數(shù)目均不變,則每個(gè)X分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為H2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。小紅、小剛和小濤以“化學(xué)反應(yīng)一定遵守
質(zhì)量守恒定律”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下探究過(guò)程中的空格:
三位同學(xué)用如下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>____________(填序號(hào)),理由是_______________________。
⑵小紅選擇A圖實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中觀察到鐵釘表面有 __________ 出現(xiàn),證明鐵釘與硫酸銅溶液發(fā)生了化學(xué)變化,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ;小剛選擇 B圖所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中在錐形瓶里放少量白沙的原因是_______________,如果小剛?cè)サ粜馇虿⒉AЧ軗Q成玻璃棒,可能造成的不良后果是 ;小濤選擇 C圖所示實(shí)驗(yàn),圖中他在天平左邊添加砝碼的正確順序是________。(選填“隨便”、“由大到小”、“有小到大”)
⑶結(jié)論分析:請(qǐng)從微觀的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為任何化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律的原因: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 質(zhì)量相等的和CO中所含碳原子的個(gè)數(shù)比是7:11
B. 高錳酸鉀和氯酸鉀分別充分加熱分解制氧氣,則高錳酸鉀放出的多
C. 某化合物與氧氣點(diǎn)燃后恰好完全反應(yīng),生成二氧化碳和水,該化合物中只含有碳、氫兩種元素
D. 取一定量鐵與銅的混合物,向其中加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的稀鹽酸,兩者恰好完全反應(yīng),則原混合物中鐵元素的質(zhì)量是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】食鹽是生活必需品,是重要的化工原料,也是同學(xué)們實(shí)驗(yàn)時(shí)常用的藥品。
(1)食鹽中含有各種添加劑,如添加碘酸鉀(KIO3)補(bǔ)充碘元素、添加亞鐵氰化鉀(K4[Fe(CN)6]3H2O)作為抗結(jié)劑防止食鹽結(jié)塊。
①食鹽中至少含有_____________種金屬元素(填數(shù)字)。
②亞鐵氰化鉀中的金屬離子是 K+和____________(填微粒符號(hào))。
(2)電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品,主要過(guò)程如下:
①若氣體A 是一種單質(zhì),則該氣體為__________,你猜想的依據(jù)是_____________。
②電解生成氫氧化鈉的化學(xué)方程式為_____________。
③酸D溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_________________。
(3)如圖是實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的流程圖。
請(qǐng)回答:
①應(yīng)稱量____________g氯化鈉固體,需加水_____________mL。
②若稱量氯化鈉固體時(shí)指針向右偏轉(zhuǎn),則應(yīng)______________直到天平平衡。
③實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)氯化鈉固體已結(jié)塊,為了較快地溶解,合理的方法有_____________(填序號(hào))。
A.用玻璃棒將氯化鈉固體搗碎 B.用熱水溶解
C.加入更多的水 D.用玻璃棒攪拌
④下列操作中可能導(dǎo)致配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是___________(填序號(hào))。
A.氯化鈉中含有雜質(zhì) B.量取水時(shí)仰視
C.用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉 D.轉(zhuǎn)移時(shí),有少量溶液濺出
⑤取上述溶液10g,需加______________g水稀釋,可得到5%的氯化鈉溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如右圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B. 丙一定是該反應(yīng)的催化劑
C. 甲一定是化合物
D. 反應(yīng)前后乙和丁變化的質(zhì)量比為8:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著生產(chǎn)的發(fā)展,家庭日化產(chǎn)品的種類(lèi)也日益增多,下圖所示是幾種常見(jiàn)的家用清潔劑。
名稱 | 84消毒液 | 潔廁靈 | 管道通 | 彩漂液 |
產(chǎn)品示例 | ||||
有效成分 | 次氯酸鈉(NaClO) | 鹽酸(HCl) | 氫氧化鈉( NaOH ) | 過(guò)氧化氫(H2O2) |
(1)上述物質(zhì)屬于氧化物的是_____(寫(xiě)有效成分的物質(zhì)名稱或化學(xué)式)。
(2)“潔廁靈”的有效成分是稀鹽酸,若與“84消毒液”混用,易產(chǎn)生一種有毒氣體。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaClO+2HCl═NaCl++H2O +X ↑,則X的化學(xué)式為____。“潔廁靈”灑落在大理石地面上會(huì)產(chǎn)生大量氣泡,寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
(3)“管道通”可使堵塞的管道暢通無(wú)阻,其管道疏通劑的有效成分為氫氧化鈉,在使用時(shí)禁止與皮膚接觸,其原因是____;在使用時(shí)也不能與“潔廁靈”混合使用,其原因是____(用化學(xué)方程式表示)。
(4)“彩漂劑”在使用時(shí)會(huì)釋放出氧氣使污漬被活化,易于洗滌,其反應(yīng)原理是____(寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)方程式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在老師的幫助下,同學(xué)們制作了“葉脈書(shū)簽”。制作中需用到10%的氫氧化鈉溶液200 g,下圖是配制該溶液的實(shí)驗(yàn)操作。
(1)操作①中,需稱量氫氧化鈉固體的質(zhì)量是 g。
(2)操作②中,玻璃棒的作用是 ;在量取蒸餾水讀數(shù)時(shí),視線如右圖所示(其他操作正確),會(huì)造成所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”)。
(3)制作了“葉脈書(shū)簽”后,同學(xué)們想用酸處理廢液后再排放。欲測(cè)定處理后廢液的酸堿度,需選用下列用品中的 (填序號(hào))。
a.玻璃棒 b.白瓷板(或玻璃片) c.酚酞溶液 d.pH試紙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸、堿和鹽的化學(xué)性質(zhì)后,歸納的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)如圖,圖中“-”兩端的物質(zhì)可以反應(yīng)。請(qǐng)幫助該同學(xué)進(jìn)行完善和糾正。
(1)圖中的A類(lèi)物質(zhì)可能是______,
(2)該同學(xué)針對(duì)金屬和酸的反應(yīng),寫(xiě)出了一個(gè)化學(xué)方程式:______基本反應(yīng)類(lèi)型是______
(3)老師告訴同學(xué)們:對(duì)于酸和鹽的反應(yīng),可以用家庭廚房中的常見(jiàn)物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是______(廚房用的酸)和______(廚房中的鹽)(填主要成分的化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】李明收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(1)操作①的名稱是_____。用到的玻璃儀器有_____。
(2)操作②主要是除去水中的異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是_____。
(3)李明想知道凈化后的D是不是硬水,檢驗(yàn)的方法是:_____(寫(xiě)出步驟、現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)結(jié)論。)日常生活中常用_____的方法使硬水軟化;
(4)操作③是消毒殺菌,這過(guò)程是_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(5)常用的殺菌消毒劑是高鐵酸鈉(化學(xué)式是Na2FeO4)試計(jì)算:
①高鐵酸鈉中各元素的質(zhì)量比_____;
②多少克高鐵酸鈉中含有112克鐵元素_____?
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