5．下列是小明同學(xué)平時的部分觀察、記錄、分析、總結(jié)，其中不科學(xué)的是（　　）
A．溫度計中的水銀不是銀，是金屬汞
B．二氧化碳中混有一氧化碳可用灼熱的氧化銅除去
C．液氧可用于火箭作燃料
D．鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

分析 A、根據(jù)水銀是金屬汞的俗稱，進(jìn)行分析判斷．
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
C、根據(jù)氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，進(jìn)行分析判斷．
D、鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果．

解答 解：A、溫度計中的水銀不是銀，是金屬汞的俗稱，故選項說法正確．
B、一氧化碳與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項說法正確．
C、氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，不能作燃料，故選項說法錯誤．
D、鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故選項說法正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握鐵銹蝕的條件、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、氧氣的化學(xué)性質(zhì)、常見金屬的俗稱與應(yīng)用等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．大明和小明發(fā)現(xiàn)市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的．經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎，可以防止食品氧化變質(zhì)．那么這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧氣．
（1）假設(shè)大明的猜想正確，請你用實驗方法證明（要求寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象）：將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，澄清的石灰水變渾濁．
（2）假設(shè)小明的猜想正確，請你也用實驗方法證明（要求同上）：將帶火星的木條伸入袋內(nèi)氣體中，帶火星的木條復(fù)燃．
（3）你認(rèn)為食品充氣包裝中，對所充氣體的要求是（寫出兩點）①無毒②廉價易獲得（或不與食物反應(yīng)等，合理即可）．
（4）根據(jù)（3）中要求，你認(rèn)為大明（填“大明”或“小明”）的猜想正確．
該氣體還可能是二氧化碳等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．在C、H、O、Ca四種元素中，選擇元素組成合適物質(zhì)用化學(xué)式填空．
（1）能做燃料的氧化物是CO；
（2）可用于實驗室制取二氧化碳的物質(zhì)是CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
A．炭黑--制作墨B．金剛石--制作割玻璃刀
C．石墨--制作鉛筆芯D．氧氣--作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某同學(xué)根據(jù)我國古代取鋅銅合金的方法，應(yīng)用所學(xué)知識，設(shè)計了如下制取金屬銅的方法．（提示：ZnCO3加熱可分解為ZnO）

（1）寫出流程圖中①反應(yīng)的化學(xué)方程式ZnCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZnO+CO2↑，2ZnO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Zn+CO2↑，2Cu2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO2↑．
（2）溶液A中所含溶質(zhì)是硫酸鋅、硫酸．
（3）為測定Cu、Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，課外活動小組的同學(xué)取合金樣品10g放入燒杯中，滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡時，測得消耗了稀硫酸30g，生成氫氣0.1g．請計算：
①樣品中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
②反應(yīng)后燒杯中所得溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g224.521
反應(yīng)后質(zhì)量/g16.9待測210.6
則下列說法不正確的是（　　）
A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B．反應(yīng)后B的質(zhì)量為0克
C．參加反應(yīng)的A與D的質(zhì)量比為16.9：10.6
D．C物質(zhì)可能是催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．4.6g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水，說法正確的是（　　）
A．該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素
B．該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
C．該物質(zhì)中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為4：1
D．該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．下列實驗中，能達(dá)到相應(yīng)目的是（　�。�
A．分離碳酸鈣固體和氯化鈣固體：加足量水溶液，過濾，然后蒸發(fā)濾液
B．鑒別稀鹽酸、澄清的石灰水和氯化鈉溶液：取樣，分別滴入碳酸鈉溶液
C．除去CO2中的HCl：將混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液，干燥
D．制備Cu（OH）2：將CuSO4溶液和適量的Ba（OH）2溶液混合，過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)所學(xué)的知識并結(jié)合下列儀器，回答有關(guān)問題．
（1）儀器①的名稱是水槽．
（2）實驗室用裝置A制取O2，加入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是檢驗裝置的氣密性，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．選用裝置F裝滿水來收集氧氣，氧氣應(yīng)從c端通入（選填“b”或“c”）．若實驗室制取并收集H2，則可選用的裝置組合是BE（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（3）實驗室制取CO2的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，選用裝置D收集一瓶CO2，驗滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳．小陳同學(xué)為驗證CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)，設(shè)計了如G圖實驗：其中①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②③為 用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，進(jìn)行該實驗時可觀察到的現(xiàn)象是④比①先變紅，②、③不變紅．

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