16．在C、H、O、Ca四種元素中，選擇元素組成合適物質(zhì)用化學(xué)式填空．
（1）能做燃料的氧化物是CO；
（2）可用于實驗室制取二氧化碳的物質(zhì)是CaCO3．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）由提供的元素組成的一氧化碳是一種具有可燃性的氧化物，故填：CO；  
（2）在實驗室中，通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，故填：CaCO3

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．某純凈物A微熱就能分解成NH3、H2O和CO2，由此不能得出的結(jié)論是（　　）
A．A不穩(wěn)定B．A是化合物C．A中含有水D．A由四種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．試著說明下列符號中數(shù)字“2”的含義：
①2H氫原子的個數(shù)為2
②2Al3+鋁離子的個數(shù)為2
③Mg2+一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷
④H2O1個水分子中含有2個氫原子
⑤$\stackrel{+2}{Cu}$O氧化銅中銅元素的化合價為+2價
⑥2SO3三氧化硫分子的個數(shù)為2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．今年冬季，我國華北部分地區(qū)多次出現(xiàn)霧霾天氣，空氣質(zhì)量明顯下降，給人們的生活出行帶來不小的影響，霧霾天氣導(dǎo)致呼吸病患者增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的（　�。�
A．二氧化碳B．一氧化碳C．二氧化硫D．可吸入顆粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列資源的利用過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．煤分解得到煤焦油B．石油蒸餾得到汽油等
C．海水曬鹽D．風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．對下列實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析不合理的是（　�。�
A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂--集氣瓶底沒留少量水
B．加熱高錳酸鉀制氧氣時，水槽中的水變?yōu)樽霞t色--試管口沒有塞一團棉花
C．過濾后濾液仍然渾濁--濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁
D．給試管中的固體加熱時--試管炸裂--試管口沒有向下傾斜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽，某對由鐵、二氧化碳、氧氣、碳、氯化銅五名“隊員”組成，比賽中，由氯化銅“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由D位置“隊員”投籃進球完成一次有效進攻．場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示．
（1）寫出D的化學(xué)式CO2；
（2）B位置“隊員”所代表物質(zhì)的一種用途是支持呼吸（或冶煉鋼鐵等）；
（3）寫出連線④代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；連線①代表物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列是小明同學(xué)平時的部分觀察、記錄、分析、總結(jié)，其中不科學(xué)的是（　�。�
A．溫度計中的水銀不是銀，是金屬汞
B．二氧化碳中混有一氧化碳可用灼熱的氧化銅除去
C．液氧可用于火箭作燃料
D．鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某化學(xué)興趣小組同學(xué)為回收一塊質(zhì)量為40g的Cu-Zn合金中的銅，將該合金放入燒杯中，逐漸加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡時，恰好用去稀硫酸100g，測得燒杯中剩余物的質(zhì)量為139.6g．
請完成下列分析及計算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量為0.4g；
（2）40gCu-Zn合金中鋅的質(zhì)量是13g；
（3）該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67.5%；（精確到0.1%）
（4）計算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（帶計算過程，精確到0.1%）

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同步練習(xí)冊答案